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[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2013
语言石化现象是指语言习得过程中出现的一种中介语石化的现象。对于英语为非母语的高中英语教师而言,当英语教学语言僵化甚至出现错误时,即已出现石化现象。具体特征为:课堂...
[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：中小学教师培训 年份：2013
英语教学语言是英语教师语用能力的重要组成部分。高中英语教学语言出现随意性大、口头禅多、指令含糊、有母语思维痕迹、评价错位等石化现象,折射出高中教师英语语用能力问...
[会议论文] 作者：吉晨春,,
来源： 年份：2004
《英语学科教学与心理关怀》课题立项以来,课题组在校领导和上级部门的关心和支持下,有计划的开展了研究工作。现综合报告如下: 一、重视提高课题组成员的科研素质,确保...
[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：江苏教育 年份：2018
意大利经济学家帕累托发现,世界上20%的人口拥有高达80%的财富,这便是帕累托定律,即“二八效率法则”或“最省力法则”。该定律揭示了一个现象：原因与结果、投入与产出、努力...
[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：江苏教育 年份：2015
"过程写作法"关注写作过程,对学生写作能力及语言综合运用能力的提高有较大的促进作用,但过于机械地实施其步骤,效果适得其反。本文提出,在高中"过程写作法"教学中教师应注意...
[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2019
思维品质是英语学科核心素养之一。英语非连续性文本是有助于学生思维发展的语篇形式。教师应挖掘英语非连续性文本的阅读价值,帮助学生形成有效的阅读策略,培养英语思维习惯...
[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2014
写作是交际语言能力中不可或缺的一个重要部分，是语言生成能力的重要表现形式。Krashen“输入假设理论”指出，语言习得是通过大量有意义的语言输入完成的，强调语言输入在语言学......
[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2012
英语是一门记忆学科。没有记忆。就没有英语学习。《普通高中英语课程标准（实验）》明确提出，基础教育阶段应培养学生的观察、记忆、思维和创新等能力。可见，培养学生的记忆力是英......
[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2009
相对于教材等显性课程资源而言,隐性课程资源是以潜在的方式对教育教学活动施加影响的,它包括教育者资源和受教育者资源、教学过程中人际关系资源、与教学相关的软硬环境资源...
[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：教学与管理 年份：2011
随着中国综合国力的逐步增强以及国际地位的不断上升，越来越多的外国人开始研究中国、了解中国、走近中国，中国文化成为世人关注的焦点。同时，由于经济全球化的加速，中国也在更大......
[期刊论文] 作者：吉晨春,
来源：文教资料 年份：2004
【正】第Ⅰ卷(三部分,共115分)第一部分:听力(共两节,满分30分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项...
[期刊论文] 作者：吉晨春,
来源：文教资料 年份：2004
【正】第一部分高考题实例点评Ⅰ记叙文记叙文就是写人物的经历、行为或事情发生的经过,常见形式有人物介绍、故事、新闻报道等。记叙文的写作方法通常有三种方法:顺叙、倒叙...
[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：英语知识 年份：1996
比较1996年高考题与1995全国高考题,我们看到第一卷单项填空 B 部分单词填空已转到第二卷,并改其形式为根据首字母或根据中文提示,写出适当的词;分值也由以往的5分提高...
[期刊论文] 作者：吉晨春,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2018
【关键词】挚爱;钟爱;热爱 【中图分类号】G633.4 【文獻标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）35-0079-01 初识顾琴老师，是在16年前，那一年她从众多选手中脱颖而出，代表泰兴市参加泰州市高中英语优质课比赛并获得一等奖。虽是初生牛犊，但流利的口语、独特的教......
[期刊论文] 作者：吉晨春,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2010
一、引言 随着科学技术的飞速发展,教育的方法和手段也越来越科学。试卷可以机读,凡事有数据分析,在标准化考试模式下,教育走向越来越精确。但是,这种精确的教育模式也逐渐表现出其局限性。过度“精确”僵化了学生的思维,扼杀了学生的自主性、创造性,不利于......
[期刊论文] 作者：吉晨春,
来源：教学月刊:中学版(教学参考) 年份：2020
主题句在英语说明文概要写作中的作用十分重要.主题句是段落主旨所在,综合各段主题句可知全文大意.英语说明文概要写作可以借助说明文的篇章结构特点与段落展开方式,定位与提...
[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：上海教育科研 年份：2012
英语教学中“师生同写”是师生共同参与的英语写作实践。泰州地方文化英语研究性学习采用了以学生为主、教师为辅,个人独立写作与小组合作写作相结合,师生多元互动修改的“师...
[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：新课程(综合版) 年份：2009
美国心理学家加德纳的多元智力理论认为人有七种以上的智力,每个人的智力类型是不同的,学生的学习客观上存在着个体差异,教学针对个别差异以最大程度的个性化方式进行时,才能...
[期刊论文] 作者：吉晨春,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2011
随着中国综合国力的逐步增强以及国际地位的不断上升，越来越多的外国人开始研究中国、了解中国、走近中国，中国文化成为世人关注的焦点。同时，由于经济全球化的加速，中国也在更大范围、更多领域以更快的步伐融入世界。以什么样的中国文化向世人展示？带着什么样的中国......
[期刊论文] 作者：吉晨春,,
来源：新课程(综合版) 年份：2009
一、找准支点,做一个有爱心和责任心的教师1986年大学毕业,我踏进了江苏省姜堰中学的大门,带着一个朴素的“当个好教师”的教育理想,怀着对教育的一腔忠诚,走上了中学英语的...
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