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[期刊论文] 作者：吴丹军,,
来源：中学教学参考 年份：2016
生生互动是让学生通过对话、合作、争鸣等方式,在知识、经验、思维、方法等方面相互影响、相互帮助、相互启发,从而提升理性认识水平的过程。通过科学构建学习小组、明确组员...
[期刊论文] 作者：吴丹军,,
来源：成才之路 年份：2012
今年5月,我开设了一节对外教学研讨课,内容是高中历史人教版教材必修二第十八课《罗斯福新政》。为了让课堂四十五分钟既充实饱满,又轻松生动;既有浓郁的历史感,又饱含时...
[期刊论文] 作者：吴丹军,
来源：中学教学参考 年份：2020
中国的汉字,古老而精深,历久而弥新,蕴含着中国人独特的思维方式,承载着中国传统文化厚重的底蕴和价值,它不仅书写在社会生活的每个角落,更烙印在我们每个中国人的心里。文章...
[期刊论文] 作者：吴丹军,
来源：中学政史地：教学指导版 年份：2011
走进今天的历史课堂，我们发现小组合作已经成为一道“家常菜”，越来越多的老师敢于大胆尝试，把小组合作学习引进课堂，活跃了气氛，提高了学生参与的积极性和主动性。但是，细细研究推......
[期刊论文] 作者：吴丹军,
来源：中学政史地：教学指导版 年份：2010
现行人教社新版历史教科书中引用的史料很多，从课前的导言到课文中的“历史纵横”、“学思之窗”以及课后的“学习延伸”，都有史料的展示，形式也涵盖了文字和图片史料两种。......
[期刊论文] 作者：吴丹军,,
来源：中学教学参考 年份：2020
中国的汉字,古老而精深,历久而弥新,蕴含着中国人独特的思维方式,承载着中国传统文化厚重的底蕴和价值,它不仅书写在社会生活的每个角落,更烙印在我们每个中国人的心里.文章...
[期刊论文] 作者：吴丹军,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2020
[摘要]中国的汉字，古老而精深，历久而弥新，蕴含着中国人独特的思维方式，承载着中国传统文化厚重的底蕴和价值，它不仅书写在社会生活的每个角落，更烙印在我们每个中国人的心里。文章尝试将汉字与传统文化相连、将书法与人文相连、将美学与史学相连，从而增加历史二轮复习......
[期刊论文] 作者：吴丹军,,
来源：中学生政史地(教学指导版) 年份：2010
现行人教社新版历史教科书中引用的史料很多,从课前的导言到课文中的“历史纵横”、“学思之窗”以及课后的“学习延伸”,都有史料的展示,形式也涵盖了文字和图片史料两种.经...
[期刊论文] 作者：吴丹军,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2021
提炼教学立意，提高课堂教学有效性 ——以《全民族浴血奋战和抗日战争的胜利》为例 [摘 要]教学立意是历史课堂教学的灵......
[期刊论文] 作者：吴丹军,
来源：中学教学参考 年份：2021
教学立意是历史课堂教学的灵魂.教学立意决定着课堂教学的宽度、高度和深度.文章以《全民族浴血奋战和抗日战争的胜利》一课的教学为例,对如何提炼教学立意进行了深入探讨,以提高课堂教学的有效性.......
[期刊论文] 作者：平莉,吴丹军,
来源：课外阅读：中下 年份：2004
本文对学生上课的心理活动进行了深入细致的分析，指出了“考试内容以笔记为主”这种庸俗化教学模式的弊病，认为学生知识的获得和积累是一个开放的过程，教学活动应该让学生的各种......
[期刊论文] 作者：陈歆技, 吴丹军,
来源：江西电力 年份：2002
介绍了大型现代化变电站仿真系统——南昌赣培变电站的主要设计思想和实施仿真的功能与技术。...
[期刊论文] 作者：平莉, 吴丹军, 王春兰,,
来源：职业 年份：2012
本文以新时期教师职业道德的内涵为出发点,应用科学发展观的基本理论,阐述了加强教师职业道德内涵建设的有效途径,这不仅是教育自身发展的需要,也是社会进步的必然要求。...
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