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[期刊论文] 作者：吴保琳,,
来源：甘肃教育 年份：2019
生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任这四个方面。而作为一名高中生物教师,要发展学生的生物核心素养,只能通过每一节的课堂教学,每一次的课外实践,...
[期刊论文] 作者：吴保琳,
来源：甘肃教育 年份：2011
[关键词]生物教学；教学语言；幽默；形象比喻；特殊记忆法 [中图分类号]G633.91 [文献标识码]C [文章编号]1004－0463(2011)03(B)－0070－01 高中生物的有些知识点比较抽象，在授课时运用一些灵活的教学方法，深入浅出，寓教于乐，可以使课堂气氛活跃，提高学生的学习兴......
[期刊论文] 作者：吴保琳,,
来源：新课程(下) 年份：2017
高考是一个令人瞩目的话题,每年高考成绩揭晓,总是几家欢喜几家愁。而如何进行有效的高考复习,是每一个高三老师面临的重要问题。目前高三生物复习的一般模式是:先进行系统的...
[期刊论文] 作者：吴保琳,
来源：考试周刊 年份：2021
摘 要：思维导图作为一种帮助人类开发思维的工具，其对开发人类的左右脑具有十分好的效果，在帮助人类改善思维习惯、提高学习和工作效率等方面都具有独到的优势。高中生物应用思维导图的教学设计可以帮助学生理顺生物知识结构、思路，提升高中生的生物学习效率。考虑......
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