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[期刊论文] 作者：吴发友,,
来源：中国社区医师 年份：2014
目的:探讨小切口治疗小儿疝气的临床效果。方法:2010年1月-2012年12月收治小儿疝气患者126例,随机分为观察组和对照组各63例。观察组采用小切口治疗,对照组采用传统手术治疗...
[期刊论文] 作者：吴发友,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2004
一次劳动课上，班上的“活跃分子”孙XX学着班主任教育学生的样子，“批评”起一个偷懒的学生来，引得周围的同学捧腹大笑。瞧他那神气劲，还真像一位“班主任”呢!...
[期刊论文] 作者：吴发友,,
来源：昆明医学院学报 年份：2008
秋季腹泻是婴幼儿常见病之一，多数由人类轮状病毒所致，故又称轮状病毒性肠炎．常发生在秋冬季，好发于6个月～2岁的婴幼儿，如治疗不及时，常会引起水电解质紊乱，严重者出现休克死亡．2004年......
[期刊论文] 作者：吴发友,,
来源：大家健康(学术版) 年份：2013
目的:对急性阑尾炎患者通过不同的手术措施,以期提高临床疗效和改善患者的生活质量。方法:将120例急性阑尾炎患者随机分组开腹手术组和保守治疗组,通过不同的手术措施对预后...
[期刊论文] 作者：吴发友,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
新课程立足素质教育理念，把提高小学数学课堂教学的实效性作为教学改革的目的性要素。小学数学教师应准确把握新课程在知识、能力和情感价值方面的既定目标，采取与学生心理发展......
[期刊论文] 作者：吴发友,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
由于历史和地理环境等因素的影响，我国少数民族小学数学教学水平相对较低，因为师生都受到汉语言学习的制约，特别是刚入学的低年级小学生汉语掌握水平低、识字数量很少，在数学读题......
[期刊论文] 作者：吴发友,,
来源：小学生(多元智能大王) 年份：2016
随着教育部新课改的不断深入,近年来许多学校开始逐步重视新型教学模式的探索与应用,而对于小学数学教学来说,合作教学模式一个有效的新模式。其主要是以激发学生的主观能动...
[期刊论文] 作者：吴发友,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘 要：在当前的输电线路建设中，电容器装置的应用广泛其可以有效改善输电线路的功率因数、改善电压质量、提升输电能力，提高输电系统运行中的稳定性、滤除线路中的分量等多种功能。本文针对电容器装置在输电线路中的应用情况进行了分析和介绍。 关键词：电容器装......
[期刊论文] 作者：吴发友,
来源：辽宁教育 年份：2005
学生评语是教师对学生在校学习期间各方面情况的评价。它既是对学生进行思想教育的必要一环,也是教师与家长进行“横向联系”的重要手段。因此写好评语有助于学生的思想进步,...
[期刊论文] 作者：吴发友,
来源：知识力量·教育理论与教学研究 年份：2013
魅力是指特别的吸引力、迷惑力。以人为主要对象。如语言的魅力、笑的魅力、声音的魅力、身体的魅力、眼神的魅力、性格的魅力等。 首先良好的师生关系是构建魅力课堂的前提。良好的师生关系是建立在对学生的爱这个基础上，不体罚学，.平等的师生关系，站中孩子的......
[期刊论文] 作者：吴发友, 王林峰, 翁其能,,
来源：计算机科学 年份：2019
目前我国在交通方面投建了大量的基础设施,隧道是其中不可避免的工程,特别是在西部地区。在隧道中,洞顶楔形体失稳是施工中存在的危害之一,对楔形体进行监测和预测以保证隧道...
[期刊论文] 作者：田大广,朱洪,吴发友,杨旭萍,
来源：中国普通外科杂志 年份：2003
对150例胆囊息肉的临床表现、分类、病理特点、诊断方法、手术指征等问题进行探讨.本组胆固醇性息肉占69.9%,炎性息肉占11.2%,腺瘤性息肉占12.6%,腺肌病占4.2%,早期胆囊癌2例...
[期刊论文] 作者：王振波,韩宇栋,吴发友,王庆,,
来源：防护工程 年份：2019
随着精确制导武器大量涌入现代战争,提升防护工程的抗爆抗侵彻性能已迫在眉睫.传统的混凝土防护材料性脆易裂,在冲击荷载作用下表现为局部破坏,严重削弱防护工程的战时生存能...
[期刊论文] 作者：程平,王林峰,郑志伟,曾韬睿,吴发友,
来源：科学技术与工程 年份：2020
为研究隐伏岩溶区小净距隧道开挖及爆破振动对施工安全的影响规律,以贵州省里平Ⅱ号隧道工程为依托,以隐伏岩溶区小净距隧道为研究对象,通过LS-DYNA软件对不同工况进行数值模...
[期刊论文] 作者：赵殿鹏,潘国华,张权,吴发友,邹坤壹,吴浩昌,姚平,
来源：公路 年份：2022
软土地区超大型基坑开挖易引起地面大变形,影响临近建筑物的安全,因此软土基坑的变形控制是施工的关键问题.依托实际工程,基于解耦双硬化模型,建立了滨海地区基坑施工对临近桥梁影响的三维仿真模型,分析了基坑开挖下临近地面变形对在建桥梁的影响,提出了放坡开......
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