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[学位论文] 作者：吴子艳,,
来源： 年份：2010
课余体育活动是学生在学校期间在体育课以外的时间进行的身体练习活动。它主要包括:早操、课间操、班级体育活动、课余训练、课余竞赛以及独立或结组在校内进行的自发性的体...
[期刊论文] 作者：吴子艳,
来源：新一代:理论版 年份：2020
中华优秀传统文化是我国的瑰宝,应成为语文教学的重要组成内容。而面向我国农村地区的初中生,更要在开展语文教学的同时融合中华优秀传统文化,强化文化知识渗透的力度,发挥文...
[学位论文] 作者：吴子艳,,
来源：长安大学 年份：2015
房地产投资信托起源于美国,其在立法与实践方面已经相当成熟,已经发展成为美国最为主要的投资房地产以及为房地产业进行融资的金融工具,逐渐在商业房地产投资中占据重要地位,...
[期刊论文] 作者：吴子艳,
来源：科技视界 年份：2014
高等学校考试是人才培养过程中的一个重要环节，是检查教学质量的一种主要手段，它对于高等学校了解教师教学效果，学生掌握所学知识状况，以及进一步改进教学工作等具有重要意义。学......
[期刊论文] 作者：吴子艳,
来源：青年科学·教师版 年份：2014
摘 要：学生科研创新能力的培养是高等教育发展的必然要求，对培养大学生的创新精神和实践能力，促进大学生的全面发展具有重要意义，也是创新型国家发展战略对创新型人才的要求。本文分析了当前大学生科研创新活动现状及存在的问题，提出了应对策略，对培养社会发展所需的......
[期刊论文] 作者：吴子艳,
来源：青春岁月 年份：2014
小产权房在我国由来已久,其数量大、分布广、涉及的问题比较复杂.在体制上,它牵涉到我国特有的城乡二元土地制度和住房保障制度;在利益群体上,它牵涉到政府、开发商、村集体...
[期刊论文] 作者：吴子艳,
来源：大东方 年份：2020
摘 要：我国乡镇初中学生学习分化现象严重，不但影响农村地区的教育质量，还将形成不良风气，影响农村地区学生的成长与发展。本文结合笔者的研究实践，分析乡镇初中学生学习分化问题的现状和成因，总结有效的对策。 关键词：乡镇初中;学习分化;现状问题;成因;对策 我......
[期刊论文] 作者：吴子艳,陈红新,,
来源：体育世界(学术版) 年份：2004
在“健康第一”的指导思想下,学校体育课程改革取得了可喜的成绩,但也给中小学体育教师带来了诸多困惑与误解。本文运用文献资料法,逻辑分析法等研究方法,对体育与健康课程改...
[期刊论文] 作者：吴芳,吴子艳,,
来源：芒种 年份：2014
《十八岁出门远行》是一篇以成长为主题的文学作品,是余华的代表作,作者在这篇小说中,摒弃了传统的写实文学风格,以一种超现实的、充满象征的,甚至是怪诞的艺术处理手法,向读...
[期刊论文] 作者：韩小香,吴子艳,
来源：湛江师范学院学报 年份：2006
当代大学生的意识形态正发生着结构性、根本性的转变。高校思想政治工作者要正视这种变革所带来的深刻影响，抓住有利时机，积极引导大学生形成符合时代要求的新信仰观。...
[期刊论文] 作者：苏丽丽,吴子艳,,
来源：动动画世界·教育技术研究 年份：2012
全党上下正在紧紧围绕“十二五”规划,深入开展创先争优活动.燕山大学里仁学院各级党组织积极响应党中央号召,以科学发展观为指导,从增强政治责任意识、创新教育管理模式、突...
[期刊论文] 作者：刘丽红,吴子艳,
来源：农家科技（下旬刊） 年份：2016
本文主要选取了我区新型农村社会养老保险试点工作进行了调查.2009年11月,铜川市耀州区被国务院批准成为国家级新型农村社会养老保险试点区,作为一项新的惠民政策,社会关注度...
[期刊论文] 作者：吴子艳，刘丽红,
来源：城市道桥与防洪 年份：2016
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[会议论文] 作者：吴子艳,陶信平,
来源：中国环境资源法学研究会2014年年会暨2014全国环境资源法学研讨会 年份：2014
海洋经济是我国经济发展的有力支撑,和谐社会要求我们在发展经济的同时不能以牺牲环境为代价,海洋环境污染事故的不断发生以及治理与恢复在时间和金钱上都要付出巨大代价,因...
[期刊论文] 作者：苏丽丽 吴子艳,
来源：动动画世界·教育技术研究 年份：2012
摘 要：全党上下正在紧紧围绕“十二五”规划，深入开展创先争优活动。燕山大学里仁学院各级党组织积极响应党中央号召，以科学发展观为指导，从增强政治责任意识、创新教育管理模式、突出服务师生功能、以校内外群众满意度来检验创先争优等方面扎实推进创先争优活动的......
[期刊论文] 作者：吴子艳,张慧杰,程坤,,
来源：体育科技文献通报 年份：2010
运用文献资料调研法、逻辑分析法等方法对教学法与教学方法的概念及其关系进行辨析,并认为＂教学法＂包括教学指导思想、教学过程结构、相应的教学方法以及教学手段。而＂教学方法＂......
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