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[期刊论文] 作者：吴美刚,,
来源：化学教学 年份：2015
"用教科书教"的本质就是要基于课程标准设计教学活动。具体包括仔细研读课程标准,分解课程标准中的内容标准,把握学生的学情基础,确定学习目标,并对教科书进行适当的重构,从...
[学位论文] 作者：吴美刚,,
来源：苏州大学 年份：2008
我国新一轮基础教育课程改革着重于学生学习方式的变革,近年来,学生的体验问题引起越来越多教育者的重视,体验成为课程论和课程改革新的价值取向。本文旨在通过体验性学习改...
[期刊论文] 作者：吴美刚,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2020
[摘 要]为使学生掌握图像题的解题思路，教学中教师有必要做好相关题型的汇总，明确图像题考查的知识点，并优选经典例题，与学生一起剖析，使其掌握解答图像题的方法与技巧，以便在考试中能够把握解题的关键点，实现快速破题。[关键词]高中化学;图像题;解题思路[中图分类号......
[期刊论文] 作者：吴美刚,
来源：化学教与学 年份：2010
现代教育要求，培养学生具有感受美、鉴赏美和创造美的能力。化学教学过程中引导学生发现美、鉴赏美，以美的创造来了解化学现象，以美的想象来感悟化学知识，以美的形式来揭示化学规......
[期刊论文] 作者：吴美刚,
来源：花卉 年份：2018
森林资源是我国一个十分珍贵的自然资源,其具有多种作用,能够起到防风固沙、保持水土、调节气候等作用,对我们的生存发展具有重要影响。因此,保护和管理森林资源十分必要,本...
[期刊论文] 作者：吴美刚,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2019
当前新课程标准改革的方向正在朝着核心素养迈进,核心素养是对传统的三维目标教学的一次更高的升华,从知识和能力过渡到思维和情感价值观,从培养学生的综合素养为目标展开教...
[期刊论文] 作者：吴美刚,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 化学课堂处于动态和不断生成的发展过程之中，可以满足学生自主学习的要求。动态生成性的问题，是一种鲜活的、生动的教学资源，是学生有效学习化学的催化剂。 关键词： 化学课堂教学 动态生成性问题 有效学习 叶澜教授曾经指出：“课堂应是向未知方向挺......
[期刊论文] 作者：吴美刚,
来源：化学教学 年份：2015
摘要：“用教科书教”的本质就是要基丁课程标准设计教学活动。具体包括仔细研读课程标准，分解课程标准中的内容标准，把握学生的学情基础，确定学习目标，并对教科书进行适当的重构，从而实现基于课程标准的教学设计和有效教学。 关键词：课程标准；教学设计；有效教学；物质的......
[期刊论文] 作者：吴美刚,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2018
【内容摘要】教材不是教师教和学生学的唯一依据，而是成为一种课程资源。教师应该从学生的起始学习能力、教材内容的整体性、化学实验探究以及学科价值等不同角度创造性地开发和使用新教材，活化教材内容。 【关键词】起始学习能力 整体性 实验探究 学科价值 ......
[期刊论文] 作者：吴美刚,
来源：科学导报·学术 年份：2018
摘要：根据2017年会同县森林资源统计年报资料，森林面积蓄积均实现双增长，疏林地面积大幅度减少。然而也还存在着竹林资源丰富，地域分布不均，单位面积产量低，林分纯林化、幼龄化现象严重，经济林经营粗放，产量较低的问题。会同县具有自然条件优越、区位优势明显、林业用地......
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