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[会议论文] 作者：周伶鑫,,
来源： 年份：2014
在科学课还为自然课时,我们的课堂教学中就使用着"实验报告",我们还记得当时的《实验报告》可是全省发行的。课堂上师生每人一册,我们自然教师每上一次学生实验课都会要...
[期刊论文] 作者：周伶鑫,,
来源：江西教育 年份：2014
《浅谈养成教育》中最为亮丽的一个部分是“教育就是培养习惯”中的第四章节。它阐述了养成教育中必须注意的四个方面,即:第一,养成教育不能泛化、绝对化;第二,养成教育必须...
[期刊论文] 作者：周伶鑫,
来源：湖北教育·综合资讯 年份：2016
2008年，我开始每日三省吾身，写千字文跟自己对话，记录自己的成长足迹和内心感悟。我发现阅读与写作是相辅相成的，阅读后有写作交流的欲望，而写作需要阅读提供思维灵感，这种无限循环的状态慢慢地洗刷着我的眼睛、大脑，使我的内心变得明亮起来。 2013年春，在学校的引领......
[期刊论文] 作者：周伶鑫,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2013
孩子,有些话,在你长大的过程中,我要和你说说。昨天,你回来哭哭啼啼地告诉我,一个同学又和你闹别扭了,你说这事本来不怨你的,是同学做得太过分了。爸爸笑了。依爸爸的经验,一...
[期刊论文] 作者：周伶鑫,
来源：教育 年份：2013
最近，北京大学教授郑也夫在一个论坛的演讲中指出：“获诺贝尔奖的中国人，没一个在大陆受过中小学教育。”因为十二年的中小学教育，扼杀了学生的个性、兴趣、想象力和创造力，学生变成了“考试的机器”。郑也夫的看法自然有绝对之处，但他的看法确实触到了当前教育的某些......
[期刊论文] 作者：周伶鑫,
来源：知识窗·教师版 年份：2013
我们今天提到教育，往往是对“高效”的顶礼膜拜，对“模式”的孜孜以求，对“现象”的大势吹捧，更多的是想随“旋风”扶摇直上。正因为这些“浮云”渐渐多了，教育原本的面貌和立场也就渐渐地模糊了，甚至被掩盖了。 有位教育局长曾在一个教育论坛上不无得意地说：“我们......
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