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[期刊论文] 作者：周兆青,,
来源：中学语文 年份：2013
随着高中语文新课程教学理念的推广,教育越来越重视对学生创新精神和实践能力的培养。按照高中语文课程标准的新理念,高中语文要"注重应用、审美与探究能力的培养,促进学...
[期刊论文] 作者：周兆青,
来源：学苑教育 年份：2010
语文课堂的“提问式”教学，不但应该体现出语文的人文性与工具性的完美结合，而且应该努力展示出自己的教学特色，从而让提问成为架设教师与学生对话的桥梁，成为能给师生都带来思维......
[期刊论文] 作者：周兆青,
来源：学苑教育 年份：2009
“语文难教”是不少语文教师发出的感慨，“语文难学”又是许多中学生共有的感觉，那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣，使学生乐学、会学，许多语文学科的前辈都做了详细的研究......
[期刊论文] 作者：周兆青,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2012
【摘 要】在诗歌教学中可以通过一读把握音韵、平仄、节奏，二读把握作品中抒发的情感，三读通晓作品的内容的诵读三法，引导学生进入诗词的意境，体会作者创作时的情感状态，真正进入诗词的情感世界。 【关键词】诗歌 诵读 方法 通过感受诗文语言的节奏......
[期刊论文] 作者：周兆青,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2012
在以往教学中只注重文言实词的纵向（即一个文言实词有多少个义项）探究，致使学生的学习效果不令人满意。若从文言实词的纵向和横向（即有哪些文言实词具有某一个相同义项）进行双向归纳总结，既可提高学生的学习兴趣，又可加深影响，收到事半功倍的学习效果，从而提高学生的文言......
[期刊论文] 作者：周兆青,,
来源：宁夏教育 年份：2010
语文教学需要教师积淀深厚的文化底蕴。如果缺乏文化素养,教学就会空洞无物,只能是个空架子。语文学科的特性决定语文教师的任务不单是在课堂让学生读懂课本上那非常有限的篇...
[期刊论文] 作者：周兆青,
来源：中学语文 年份：2021
课堂提问是一种重要的教学手段,在相对程式化的文言文教学中,巧妙运用“问题”的形式能提纲挈领,引导学生对文本进行深入的思考,拓展学生的思维深度,促进课堂活动的有效生成,...
[期刊论文] 作者：周兆青,
来源：广西教育（中等教育） 年份：2021
本文基于《林黛玉进贾府》中的经典描写内容,论述建立分类活动群对相关描写内容的作用,提出教师要有整合意识,分门别类建立活动团队,有针对性地展开学习活动,通过做好组织工作,推出更多活动群,设计具体的学习任务,以调动学生学习人物描写的积极性.......
[期刊论文] 作者：周兆青,
来源：广西教育·B版 年份：2021
建立分类活动群 聚焦人物描写 ——以《林黛玉进贾府》为例 【摘 要】本文基于《林黛玉进贾府》中的经典描写内容，论述......
[期刊论文] 作者：周兆青,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
王之涣的《凉州词》描绘了西北边地的风光之美,并采用各种修辞手法,展现了修辞之美,通过人物情感的抒发,表达出了人文之美....
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