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[期刊论文] 作者：周琦,陈莉萍,,
来源：基础外语教育 年份：2015
为了解决高中英语阅读教学中教师对文本解读不足的问题，本研究运用评价理论进行阅读教学实践．以期为阅读教学提供有效的理论支撑，提高教师的文本解读能力，尤其是观点态度的解读能......
[期刊论文] 作者：周琦,陈莉萍,,
来源：校园英语 年份：2015
长久以来,高中英语介词教学缺乏一定的理论基础。本文在认知语义学的理论框架下,以多义介词over为例,对其进行认知分析,旨在为介词教学提供新思路,改善其教学效果,进而提高中...
[期刊论文] 作者：周琦 陈莉萍,
来源：校园英语·上旬 年份：2015
【摘要】长久以来，高中英语介词教学缺乏一定的理论基础。本文在认知语义学的理论框架下，以多义介词over为例，对其进行认知分析，旨在为介词教学提供新思路，改善其教学效果，进而提高中生对多义介词的掌握水平。 【关键词】多义介词 认知分析 高中介词教学 一、问......
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