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[期刊论文] 作者：周自存,
来源：国家通用语言文字教学与研究 年份：2020
增加学生学习物理学的动力是提高物理教学的一项主要任务,是因为初中物理同时具有实验性,科学性和逻辑性。传统的教学模式不适合学生灵活运用物理知识。为此导致初中物理的教...
[期刊论文] 作者：周自存,,
来源：现代交际 年份：2018
近年来在初中物理教学中对学生的学习方式越来越具体化,学生的学习因素主要体现在认知因素与非认知因素两个方面,非认知因素即认知因素以外的相关认知,它在结构变量与发展水...
[期刊论文] 作者：周自存,
来源：国家通用语言文字教学与研究 年份：2020
在初中物理教学中引入微课,可以调动学生的学习积极性,让学生积极学习物理知识,有效减轻教师的教学压力,从而促进建立友好的师生关系,有效提高教学质量。微课程教学作为新时...
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