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[期刊论文] 作者：周达莉,,
来源：小学教学参考 年份：2013
叶圣陶先生曾说＂作文要说真话,说实在话,说自己想说的话＂,强调作文的真实性。学生的生活是真实的,情感是真实的,那么写出来的文章理所当然是真实的。在小学作文教学中,如何引导......
[期刊论文] 作者：周达莉,,
来源：小学教学研究 年份：2019
辩论是一种宝贵的教学资源,它可以引导学生积极地分辨、讨论、交流、明理,表达自己的见解和主张。在阅读教学中,教师要鼓励学生敢于辩论、乐于辩论、善于辩论,逐步养成乐思善...
[期刊论文] 作者：周达莉,,
来源：小学教学研究 年份：2017
批注是一种研究文本的阅读方法,是学生在自主状态下用文字与文本开展创造性对话的过程。教师要激发学生兴趣,教给学生方法,鼓励学生对文本进行个性化解读,分享他们独特的阅读...
[期刊论文] 作者：周达莉,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2014
从如何让课堂在文本对话中取得实效、在情感体验中生机盎然和在动态生成中灵性闪动三方面入手,论述如何开展文本对话、关注互动互促及动态生成,促进学生与文本的情感交流,使...
[期刊论文] 作者：周达莉,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2015
点燃＂课前预习＂＂课堂训练＂＂拓展延伸＂三把火,实现真正意义上的高效阅读,对于推进语文教学改革、提高学生的语文素养及文化底蕴具有至关重要的作用。...
[期刊论文] 作者：周达莉,
来源：小学德育 年份：2009
新学期，我接手了四年级。开学第一天，我带着几个身强体壮的孩子到图书室去领新书。 孩子们费尽力气把一摞摞新书整齐地堆放在讲台上，看着这些充满油墨清香的新书，他们都蠢蠢欲动，恨不得一下子就能拿到属于自己的新课本。 “下面我们开始发新书啦！”我微笑着扫......
[期刊论文] 作者：周达莉,
来源：学周刊·A 年份：2009
唐诗宋词是我们民族文化的精华,千百年间,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者,在回忆自己的成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是古诗文诵读。为了充实学生的文化底蕴,陶冶情操,增长见识,我将语文教学与古诗文学习紧......
[期刊论文] 作者：周达莉,李白,,
来源：江西教育 年份：2016
一次聆听市级合作学习观摩课, 高年级阅读教学给我留下了深刻的印象. 小组合作热闹非凡,发言时,可谓争先恐后,生怕落下自己. 课毕,总觉得热闹有余,而实效不足.一是尽管学生的...
[期刊论文] 作者：周达莉 李白,
来源：江西教育B 年份：2016
一次聆听市级合作学习观摩课，高年级阅读教学给我留下了深刻的印象。小组合作热闹非凡，发言时，可谓争先恐后，生怕落下自己。课毕，总觉得热闹有余，而实效不足。一是尽管学生的参与度高，投入了很大热情，但学生总是比较“自负”，基本听不进别人的观点。二是表面上七嘴八舌、......
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