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[期刊论文] 作者：唐朝莉,谭宏,,
来源：现代教育管理 年份：2011
职业教育独特的知识转移机制要求构建与之相适应的课程开发模型。而这个模型应是以工作任务过程为中心来组织课程内容,学生通过完成工作任务的过程来学习理论知识、职业岗位...
[期刊论文] 作者：唐朝莉, 谭宏,,
来源：九江职业技术学院学报 年份：2019
从知识客体方面的知识转移过程和知识主体方面的知识转移层次两个维度出发,可以总结出在高等职业教育校企合作中的六种知识转移方式。对这些不同类型的知识转移方式进行有机...
[期刊论文] 作者：唐朝莉,谭宏,,
来源：经济研究导刊 年份：2009
职业通用能力的培养可以使学生具备一个现代职业人的基本素质。为了提高职业通用能力评价的可操作性,需要根据职业特点细化各学科课程的职业通用能力的课程评价标准,而后采用...
[期刊论文] 作者：唐朝莉,谭宏,
来源：成都工业学院学报 年份：2003
江泽民同志在“七一”讲话中提出:“要把依法治国同以德治国结合起来,为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。”党的“十六大”报告中再一次指出,要“坚持物质...
[期刊论文] 作者：唐朝莉,谭宏,
来源：九江职业技术学院学报 年份：2020
高等职业教育产教融合中的跨组织知识转移由社会化(S)、外在化(E)和组合化(C)三个阶段组成。通过对四川工程职业技术学院数控技术专业的案例研究,可以发现社会化(S)、外在化(...
[期刊论文] 作者：唐朝莉 谭 宏,
来源：理论观察 年份：2008
[摘要]在社会主义现代化建设的新历史时期里，社会主义市场经济体制已经确立，对外开放和信息全球化使人们的思想、道德和价值观念发生着深刻的变化。受教育者面临新的困惑，教育者面临新的挑战，加强转型期德育工作的实效性迫在眉睫。因此，要充分认识转型期德育工作的重......
[期刊论文] 作者：唐朝莉,谭宏,,
来源：现代经济信息 年份：2008
从经济学的角度来看,政府职能有一定的界限,而政府职能转变正是在这一界限内完成。亚当·斯密把政府职能的下限描述为政府充当“守夜人”的角色,即政府用保护和正义来交换收...
[期刊论文] 作者：唐朝莉,谭宏,
来源：科技与创新 年份：2021
高职产教融合中的知识转化和创新平台可以分为系统场、演练场、源发场和对话场四种类型的知识场。分析四川工程职业技术学院数控技术专业的案例发现,建立和加强跨越组织边界的演练场和对话场,能够促进高职产教融合中的知识转化和创新。......
[期刊论文] 作者：唐朝莉 谭宏,
来源：科技风 年份：2021
摘要：在高等职业教育产教融合中学生的核心能力可以分为沟通合作能力、问题解决能力、信息收集和处理能力、自我管理能力、言语表达能力、创新能力和实践能力等因素。通过单因素方差分析发现，校外顶岗实习对于提升高职大学生的核心能力起到关键性作用。而通过产教......
[期刊论文] 作者：李菁,唐朝莉,谭宏,,
来源：江西教育 年份：2008
一、进行课程整合的必要性目前在高职院校国际贸易专业的国际结算、外贸单证实务理论课程和单证操作实践课程的教学中存在着一些问题,主要有以下几点:1.在课程设置上,单证操...
[期刊论文] 作者：李 菁 唐朝莉 谭 宏,
来源：江西教育·综合版 年份：2008
一、进行课程整合的必要性 目前在高职院校国际贸易专业的国际结算、外贸单证实务理论课程和单证操作实践课程的教学中存在着一些问题，主要有以下几点： 1．在课程设置上，单证操作实践课与专业基础理论课程尤其是国际结算理论课相脱节。当前高职院校大多借......
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