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[期刊论文] 作者：姚盘兴,
来源：中学数学 年份：1995
为了实现从“应试教育”向“素质教育”的转变,我们必须重视课堂教学的渗透功能,在启发学生获取知识的同时,注意渗透德育、美育、方法论……。拿数学教学来讲,不仅要重视结论...
[期刊论文] 作者：姚盘兴,,
来源：中学数学教学 年份：1989
有些平几题,学生做后,自我感觉很满意,其实有错,请看下列各题。例1 已知△ABC中,AB=15,AC=20,高AD=12。求角平分线AE的长。(平几第二册65页第二题)...
[期刊论文] 作者：姚盘兴,
来源：时代数学学习 年份：2005
剪出原三角形的相似三角形问题，由于可操作性强，利于提高学生的动手能力，以至越来越引起命题人的青睐。但是，由于把两个相似三角形组合在一起时，人们往往只考虑一种情形，容易犯片面......
[期刊论文] 作者：姚盘兴,,
来源：江苏教育 年份：2004
猜想在科学的发现中起着重要的作用。为了培养学生的猜想能力,在习题的选编中,我们不仅选条件、结论完备的习题,也编选只有条件、没有结论的题让学生去发现结论。一次公开课...
[期刊论文] 作者：姚盘兴,,
来源：初中生数学学习 年份：2002
最近看到一份初二期末数学试卷,发现其中有一道探究性的好题. 题目把三边长为3cm、4cm、5cm的三角形与一个边长待定的直角三角形拼在一起,如果这两个三角形拼成一个等腰三角...
[期刊论文] 作者：姚盘兴,
来源：初中生世界 年份：2004
当你在图1中画BC边的平行线MN,且MN分别交△ABC的AB、AC于M、N两点时,你可把MN比作一把刀,这一刀砍下去,就砍出了一个梯形BCNM.正因为梯形是由三角形演变而来,所以在梯形中常...
[期刊论文] 作者：邓炜,姚盘兴,,
来源：初中生数学学习 年份：2003
南京的邓炜和南师大附校的姚盘兴老师先后来信,通过典型例题,指出解有关钟表两指针间夹角的应用题常犯的错误.文简意赅,既指出了问题所在,又给出了简洁的处理方法。我们十分...
[期刊论文] 作者：孙文昊,姚盘兴,,
来源：初中生数学学习 年份：2002
我们在做习题的有时会遇到数对顶角对数的题目,如果构成对顶角的直线不多,也许同学们还能应付;如果直线较多,时间紧迫不能慢慢数,怎么办?告诉你,经过一番研究,我得到了一个...
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