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[期刊论文] 作者：姚约维,,
来源：小学语文教学 年份：2016
一、对小学语文课堂教学现状的思考从本校语文课堂教学的现状来看,一种现象值得我们思考:不少教师围绕着"教课文"来设计自己的教学过程。课上完了,教师的讲解结束了,学生...
[期刊论文] 作者：姚约维,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2015
当学生进入三年级,就开始由“写话”向“写作”过渡,大部分学生写作文时“无话可说”、“无材料可写”、“无处着手”,面对“写作”这一难题. 针对以上问题,为了降低学生的习...
[期刊论文] 作者：姚约维,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
【摘要】当学生进入三年级，就开始由“写话”向“写作”过渡，大部分学生写作文时“无话可说”、“无材料可写”、“无处着手”，面对“写作”这一难题。针对以上问题，为了降低学生的习作难度，逐步提高写作能力，笔者提出三大教学策略：利用文本，开发“语用”形式； 依托文本，......
[期刊论文] 作者：姚约维,
来源：学校教育研究 年份：2019
摘要：《课程标准》强调：品德课教学，必须从教材内容和学生的思想实际出发，多方面创设情境，引导学生主动地参与，切实提高品德课实效。于是，教师十分重视“情境的创设”，但认识上的偏差，让情境成为课堂的“摆设”。针对这一现象，笔者尝试在互联网+环境下，建立“情境体验”式......
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