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[学位论文] 作者：孙占杰,,
来源：电子科技大学 年份：2016
随着紫外探测技术在军事和民用领域的快速发展,各种新型紫外探测器也不断地出现,阻型Ga2O3紫外探测器作为一种新型的紫外探测器,必须根据其电特性来设计读出电路。同时随着紫...
[期刊论文] 作者：孙占杰,,
来源：河南中医 年份：2012
目的:观察加味乌贝散对反流性食管炎的疗效。方法:将120例反流性食管炎患者随机分为两组,治疗组和对照组各60例。对照组用多潘立酮、奥美拉唑治疗;治疗组在对照组基础上加用...
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：地理教育 年份：2003
地理学科知识体系中,不仅自然地理环境的形成与结构具有综合性的特点,而且工农业生产与布局也因其影响因素的多样性,需要从综合的思维方式思考问题.这与"综合科目"考试中,"综...
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：实用中医药杂志 年份：2015
目的：观察中药内服配合穴位贴敷治疗复发性口腔溃疡的疗效。方法：100例随机分为两组各50例，对照组用华素片等西药治疗，治疗组用中药内服配合吴莱萸涌泉穴穴位贴敷治疗。结果：治疗......
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：山西中医 年份：2015
目的：观察化痰软坚、活血解毒中药治疗疣状胃炎的疗效。方法：将104例患者随机分为两组各52例,对照组Hp阴性者单用奥美拉唑治疗,Hp阳性者加克拉霉素和阿莫西林;治疗组在对照组基...
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：新校园·理论版 年份：2010
案例探究教学以案例为切入,探究为过程,能力发展是目的。探究的方式可以是自主探究,也可以是合作探究。真正的探究性学习活动,不仅有探究性学习活动的组织形式,还要有探究性学习活动的精神实质。要理解其精神实质,探讨真正的探究学习活动,必须从研究性学习入手......
[期刊论文] 作者：孙占杰,,
来源：中小学教师培训 年份：2003
教育科研是探索教育教学规律,使教育教学工作不断向规律靠拢的过程,在这个过程中教师的素质不断提高,教师由"职业型"向"研究型"转变得到实现."教学"与"研究"应该是贯穿于一体...
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：中医研究 年份：2016
目的：观察消痞汤联合胃动力治疗仪法和枸橼酸莫沙必利片治疗糖尿病性胃轻瘫的临床疗效。方法：将70例糖尿病性胃轻瘫患者采用随机数字表法随机分为两组。两组均给予饮食控制、运......
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：教育探索 年份：1999
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[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：地理教育 年份：1996
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[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：师道 年份：2004
量化管理是学校科学管理的一种手段,量化管理的初衷,是想通过量化来调动教师工作的积极性和创造性。然而,许多学校对教师的管理,却过分地依赖量化,过分地迷信量化的作用...
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：区域治理 年份：2019
随着建筑行业的不断进步,建筑设计的优化需求不断增加.建筑的给排水设计关系着建筑的质量和性能,因此只有对建筑的给排水设计中存在的问题进行解决,才能提高人们的生活质量,...
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：山西中医 年份：2009
目的：观察加味四君子汤治疗动力障碍型功能性消化不良的疗效。方法：将120例动力障碍型功能性消化不良患者随机分为两组，治疗组和对照组各60例，对照组单用吗丁啉治疗；治疗组加用加......
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：山西中医 年份：2015
目的：观察中西医结合治疗溃疡型功能性消化不良的疗效。方法：将120例溃疡型功能性消化不良患者随机分为两组各60例,对照组用奥美拉唑治疗,治疗组在对照组基础上加用理气止痛汤......
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：教学与管理 年份：2004
近些年,中小学实行的校长负责制,与原来实行的学校党支部(党委)领导下的校长(副校长)分工负责制相比,实质上只是权力在不同职务官员之间的一种转移.党组织的监督形同虚设,工...
[期刊论文] 作者：孙占杰,,
来源：陕西中医 年份：2009
目的：观察疏肝理气、活血止痛类中药配伍治疗胃溃疡的疗效。方法：将98例胃溃疡患者随机分为两组，治疗组和对照组各49例，对照组Hp阴性者单用奥美拉唑治疗，Hp阳性者加克拉霉素和阿莫......
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：名城绘 年份：2019
摘要：经济的发展，城镇化进程的加快，促进建筑工程项目的不断增多。我国的建筑工程施工规模与数量不断提高，给排水工程作为建筑工程中非常关键的组成部分，在很大程度上对建筑功能发挥起到重要作用。建筑工程投入使用后，给排水与人们日常生活密切相连，为了避免给使用者带......
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：基础教育（重庆） 年份：2004
“量化管理”是学校“科学管理”的一种手段，“量化管理”的初衷，是想通过“量化”来调动教师工作的积极性和创造性。然而，许多学校对教师的管理，却过分地依赖“量化”，过分地迷信......
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：地理教学 年份：1997
板书、板图是地理课堂教学系统信息传递的重要载体，是构成地理课堂教学美的不可忽视的部分。好的板书、板图是知识的高度提炼与集中，是一堂课的精华，是引导学生走向智慧的阶梯。......
[期刊论文] 作者：孙占杰,
来源：地理教学 年份：1998
早在1854年英国心理学家斯宾塞就提出了“愉快教学”。他主张“教育要使人愉快，让一切教育带有乐趣，富有情感色彩”，用情感、兴趣、意志、需要等非智力因素激发学生求知欲．融合教......
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