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[期刊论文] 作者：孙晓女,,
来源：基础教育研究 年份：2019
对于幼儿教师来说,观察是直接了解幼儿、研究幼儿的最有效办法,观察能力是幼儿教师需要具备的重要能力。要提升教师的观察能力,需要教师正确认识幼儿观察的意义,要有明确的观...
[期刊论文] 作者：郭澍晗,孙晓女,,
来源：基础教育研究 年份：2014
目前,我国幼儿音乐教学在借鉴奥尔夫音乐教育思想的过程中出现了形式化模仿、表层化运用等问题,背离了奥尔夫音乐教育思想的本质内涵。对此,笔者提出了改进的基本思路与策略:...
[期刊论文] 作者：孙晓女,严运锦,
来源：基础教育课程 年份：2020
艺术融合课程是跨学科课程整合的一种形式。艺术融合课程本身所具有的价值,以及破解艺术教育异化、边缘化的现实诉求和提升初中生认知发展水平的客观要求,使其在初中阶段的实...
[期刊论文] 作者：孙丽华, 孙晓女,
来源：学前教育 年份：2015
＜正＞过去30年间,意大利北部小城瑞吉欧·艾米利亚的教育工作者、家长和社区成员共同创立了公共儿童保育体系,人们称之为瑞吉欧·艾米利亚教育体系,并在全世界推广。瑞吉欧教育体系与其说是一种方法,不如说是一种态度,在儿童的权力、学习和发展的过程、社区和市民......
[期刊论文] 作者：孙晓女, 曹茂甲,
来源：大连教育学院学报 年份：2022
大学教学学术评价就是将教学过程作为学术活动进行价值判断的过程，其特点表现在评价目标的发展性、评价内容的学术性、评价标准的差异性、评价方法的综合性以及评价主体的多元性。有效的学术评价能够为大学教师专业发展提供目标方向、持续动力和现实参照，高校有关......
[期刊论文] 作者：朱宁波,崔慧丽,孙晓女,
来源：辽宁师范大学学报:社会科学版 年份：2020
岗前培训是青年教师成长和发展的重要契机。通过对125所高校青年教师岗前培训政策文本分析发现,当前我国高校青年教师岗前培训存在的主要问题是:忽视青年教师的主体地位和多...
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