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[学位论文] 作者：孙照保,,
来源： 年份：2008
识字是阅读和写作的基础。了解学生的识字量有助于教师改进语文教学,而进行识字量研究,既有实践意义,又有理论意义。测试和评价识字量可以帮助教师和学生了解识字情况;可以作...
[期刊论文] 作者：孙照保,,
来源：上海教育科研 年份：2009
各个时期的小学语文教学大纲对学生的识字量提出了不同的要求,各个时期的小学语文教材对学生的识字量分配也有很大的差异。比较识字量要求和识字量分配的差异有助于我们搞好...
[期刊论文] 作者：孙照保,,
来源：上海教育科研 年份：2008
全日制义务教育语文课程标准①(以下简称课程标准)在"教学建议"中指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是1～2年级的教学重点。"然而在小学低年级语文教学中,会碰到这样的情...
[期刊论文] 作者：孙照保,,
来源：中国教师 年份：2008
在西方教育思想史上,受到哲学滋养的教育思想家很多,他们著述颇多,其中,柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》和杜威的《民主主义与教育》被称为三个里程碑。在这些著作中,...
[期刊论文] 作者：孙照保,,
来源：中国教师 年份：2004
课堂管理和纪律是有效教学的重要组成部分,而时间管理又是课堂管理的重要组成部分。如果说课堂中的行为管理(包括管理学生的纪律)是课堂教学得以维持的保证,那么课堂内的...
[期刊论文] 作者：孙照保,,
来源：基础教育研究 年份：2008
西方教育思想史中,柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》被称为三个里程碑。在这些著作中,折射出他们对儿童地位的不同理解:即儿童是未来国家的...
[期刊论文] 作者：孙照保,
来源：中国农村教育 年份：2007
一、农村教师为什么不做研究？1926年，布科海姆在其名为《教师的研究》中就提出了这样的观点：教师总是情愿站在旁观者的位置上，听凭大学的人员来定义他们的专业，他们只是在别人通过......
[期刊论文] 作者：孙照保,,
来源：基础教育研究 年份：2009
【正】关于教师阅读的话题,大家讨论得十分热烈。但是对教师读什么样的书,该怎样去读书,却众说纷纭,莫衷一是!浅阅读和泛阅读教师读书的角度应该是广泛...
[期刊论文] 作者：孙照保,
来源：中国教师 年份：2008
在西方教育思想史上，受到哲学滋养的教育思想家很多，他们著述颇多，其中，柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》和杜威的《民主主义与教育》被称为三个里程碑。在这些著作中，他们用自己独特的眼光去关注人类，去审视儿童，去构建他们的儿童教育思想的大厦。 一 ......
[期刊论文] 作者：孙照保,
来源：中国教师 年份：2008
课堂管理和纪律是有效教学的重要组成部分，而时间管理又是课堂管理的重要组成部分。如果说课堂中的行为管理(包括管理学生的纪律)是课堂教学得以维持的保证，那么课堂内的时间管理则是课堂教学取得成效的基础。“课堂管理(classroom management)是指鼓励课堂学习的......
[期刊论文] 作者：孙照保,夏晓春,,
来源：现代中小学教育 年份：2008
识字量研究范围较广,研究的手段也很多,但人们对识字量研究的意义并不是太清楚,研究中也存在一些问题,主要表现在:识字量研究方法逐渐科学,但力度仍不够;识字量研究角度逐渐...
[期刊论文] 作者：孙照保,夏晓春,,
来源：上海教育科研 年份：2008
本研究通过识字量测试,调查出农村小学生的识字量状况,并且与课程标准识字量要求及苏教版教材中的生字表进行比较。调查结果表明:农村小学生平均识字量在高年级已经达到语文...
[期刊论文] 作者：夏晓春,孙照保,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2008
课题研究是教育科学研究的一种重要方式,了解制约农村学校课题研究的因素,明白农村学校课题研究的可能性和作用,掌握课题研究的方法,能够更好地发挥课题研究的带动作用,促进...
[期刊论文] 作者：张化万,孙照保,,
来源：中国教师 年份：2010
著名特级教师张化万在进行教学指导时,回答了目前很多语文教师普遍关心的、有关小学作文教学的一些问题。以下是孙照保老师和他的对话。Well-known teacher Zhang Wan mill...
[期刊论文] 作者：张化万 孙照保,
来源：中国教师 年份：2010
编者按:著名特级教师张化万在进行教学指导时,回答了目前很多语文教师普遍关心的、有关小学作文教学的一些问题。以下是孙照保老师和他的对话。 激情和宽容 孙照保(以下简称孙):小学生的作文训练包括自由作文和命题作文。学生自由作文训练是否应......
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