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[期刊论文] 作者：孙衍亮,,
来源：中学数学 年份：2016
在初中时学生已经接触过三角的基础内容．但所涉及的知识主要用于直角三角形中，到高中后角的范围扩充到了任意角，使学生有应接不暇之感．而部分教师在处理某些问题时，并没有站在学生......
[期刊论文] 作者：孙衍亮,,
来源：高中数理化 年份：2013
通过总结近几年的高考试题，对集合部分的考查是以中低档为主，一般不涉及较难的题目，笔者以多年的教学经验，对集合部分的常考题型以及解题应注意的方面及解析总结如下，供同仁们商榷......
[期刊论文] 作者：孙衍亮,
来源：科教导刊 年份：2009
摘要情境教学是一种以教师为学生创设特定的情境为途径,旨在调动学生的积极情绪,强调兴趣的培养和动机的激发,以形成主动发展的动因。数学新课程标准要求数学教学应注重问题情境的构建,本文给出了数学问题情境的构建原则,并探讨了几种构建问题情境的策略。 ......
[期刊论文] 作者：孙衍亮,
来源：考试周刊 年份：2010
摘 要: 古典概型是一种特殊的数学模型,也是一种最基本的概率模型,在概率论中占有相当重要的地位。本文作者给出了古典概型教学中的几点思考,以有利于學生学好古典概型,为其它概率的学习奠定基础。 关键词: 古典概型 教学 反例 基本事件 ......
[期刊论文] 作者：李海军,孙衍亮,,
来源：中学政治教学参考 年份：2014
教学策略是教师在组织课堂教学活动的过程中,为完成教学任务而采取的一系列系统化教学行为。提高教学策略的针对性和有效性,实现教学增值,是教师组织课堂教学的出发点和旨归...
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