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[期刊论文] 作者：孟华科,
来源：学周刊·A 年份：2010
摘要:识字,是一、二年级的教学重点。作为教学者,我们应该从学生的需求出发,鼓励学生用多种方式识字,不断给识字课堂注入生气,从而激发学生的学习兴趣,掌握多样的识字方法,促进学生识记效果的提高,让他们真正享受到语言文字带来的快乐。 关键词:识字 需求 生......
[期刊论文] 作者：孟华科,
来源：中外交流 年份：2020
语文是小学的必要组成部分,对推动学科进步有着很大的作用,在小学阶段,可以去调动学生对语文的积极性.帮助学生学习知识的同时还可以去探究语文,这样能够更好的去培养学生的...
[期刊论文] 作者：孟华科,
来源：启迪·上 年份：2021
摘要：传统的小学语文课堂教学中，大多数教师所采用的方式往往比较固化，导致了整体课堂教学氛围比较低下，学生在课堂中也缺乏积极主动探索知识的欲望，这样的教学模式不仅影响了学生的综合发展，对于整体教学活动有效性的提高也造成了一定程度上的限制。新的教育改革背景......
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