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[学位论文] 作者：季岸先,,
来源： 年份：2002
西方历史哲学界对历史认识的客观性问题研究的逻辑进程以及沃尔什本人的根本哲学主张是沃尔什历史认识的客观性的观点的思想背景。在西方历史哲学界，客观主义论者以反映论为认......
[期刊论文] 作者：季岸先,,
来源：山东省青年管理干部学院学报 年份：2007
科学研究作为研究人与自然、人与社会关系的活动，具有全民族性、全社会性。现代科学研究迫切呼唤道德选择。正确的信念和价值系统是科技行为道德选择的可靠保证，而其源泉就是人......
[会议论文] 作者：季岸先,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：季岸先,
来源：内蒙古民族大学学报(社会科学版) 年份：2001
在简略考察天赋观念问题的起源和近代发展的基础上 ,文章结合莱布尼茨哲学的三大基本原则 ,着重分析了其具有“可能性”、“差异性”、“整体性”、“折衷性”和“规则性”等...
[会议论文] 作者：季岸先,,
来源：中国海洋社会学研究 年份：2013
“意象”是中国文化的一个重要范畴，是众多诗论家、艺术家热衷探讨的课题，事实上，《庄子》对意象早有关注。《庄子》蕴含着渊深、博大、顺任、盈虚、隐逸等十分深刻的海洋意象，这......
[期刊论文] 作者：季岸先,
来源：泰安教育学院学报岱宗学刊 年份：2001
本文在简略考察天赋观念问题的起源和近代发展的基础上，结合莱布尼茨哲学的三大基本原则，着重分析了其具有“可能性”、“差异性”、“整体性”、“折衷性”和“规则性”等特征......
[期刊论文] 作者：季岸先,
来源：岱宗学刊：泰安教育学院学报 年份：2001
认知科学沿着跨学科的道路研究人类的认知能力 ,已取得了令人瞩目的进展 ,同时也受到了许多哲学家们的挑战和批评。本文以最具挑战性和争议性的“中文屋论证”为例 ,分析了塞...
[期刊论文] 作者：季岸先,
来源：中国海洋社会学研究 年份：2017
中国海洋大学遵循“通识为体，专业为用”的教育理念，注重发掘海洋元素中的自然美、科学美、语言美、哲理美、人文美和艺术美等美育资源，探索一条基于海洋元素、契合海洋特色、富......
[期刊论文] 作者：季岸先,
来源：荆州师范学院学报 年份：2001
社会转型时期在加强意识形态道德建设的同时,也应重视日常生活道德的建设.后.者因其日常性、无意识性、相对稳定性和保守性等特征而显得更为关键.本文以为应从制订规范、加强...
[期刊论文] 作者：季岸先,
来源：湛江师范学院学报 年份：1998
邓小平韬光养晦的外交策略主要表现为：“冷静观察”、“稳住阵脚”、“沉着应付”三个方面。邓小平对国际形势的全面把握和中国国情的深刻认识，以及其个人思维方法和政治风格是......
[会议论文] 作者：季岸先,
来源：2011年中国社会学年会暨第二届中国海洋社会学论坛——海洋社会管理与文化建设 年份：2011
文章将“海洋”与“人文”相联系，对海洋人文教育论域进行综述，同时对海洋诗赋的人文教育功能进行专题探讨，以期探索出一条符合涉海高校实际、体现海洋特色、富有育人成效的......
[会议论文] 作者：季岸先,
来源：2011年海洋教育国际研讨会 年份：2011
海洋是一种文化情结、一种人文情怀，是一种意象。中国文化传统一向重视意与象的关系,以意象理论关照海洋世界,并将时段定格在先秦时期,发掘先秦海洋意象朝宗、积聚、顺势、谦下、量度等文化内涵.介绍了先秦海洋意象与道德教育，中国传统文化中讲一种“比德”的思维......
[期刊论文] 作者：董强,季岸先,
来源：湛江师范学院学报 年份：2001
关于社会历史规律的客观性问题 ,西方历史决定论者承认社会历史有自在客观性规律 ;历史非决定论者否认社会历史有自在客观性规律。自觉或不自觉地对社会历史规律作自在客观性...
[期刊论文] 作者：丁林,季岸先,
来源：湖北社会科学 年份：2004
正确理解人格和理想人格是思考大学生理想人格构建问题的前提和出发点;当代理想人格的合理性在于满足人的个体需要和社会需要的同时,符合社会历史条件;大学生理想人格的塑造,...
[期刊论文] 作者：季岸先, 薛桂芳,,
来源：中国海洋大学学报(社会科学版) 年份：2017
1874-1875年间,发生了历史上著名的"同光之际"海防策略大讨论。以这一历史事件为中心,聚焦"海防人才"议题,从"为什么要重视海防人才""需要什么样的海防人才""如何解决海防人...
[会议论文] 作者：刘家沂,季岸先,
来源：中国海洋文化学术研讨会 年份：2012
文章从意象理论的全新视角对《文子》进行当代意义的阐释与解读,可以开出虚静、无为、慎微以及顺性等海洋意象,这些对于当今现实社会实践,对于个体人生问题的解决,对于人类生存的终极关怀等都富有启示意义.......
[期刊论文] 作者：吕铭,季岸先,刘文菁,
来源：中国海洋大学学报：社会科学版 年份：2008
大学教育与教育环境是紧紧联系在一起的，对当前中国大学教育的系统梳理，离不开教育环境的思考维度。运用教育环境学的学科意识、历史和逻辑相统一、理论与实际相联系和系统研究......
[期刊论文] 作者：吕铭,季岸先,刘文菁,
来源：思想政治教育研究 年份：2004
以德育需要理论研究为基础,对德育需要及其特征进行分析,以德育需要为基础,建立包括德育对象、德育认知、需要培养、情感因素、德育接受、德育实践、德育选择、德育环境、德...
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