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[期刊论文] 作者：季汝洁,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2012
低年级孩子学写话如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持,教师应有目的的引导,帮助孩子找到写话的突破口。...
[期刊论文] 作者：季汝洁,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2012
朗读在语文教学中有不可替代的作用，我们要充分摆正朗读的地位，重视朗读教学，使朗读真正点亮我们的语文课堂，用精彩而实用的朗读实现我们追求的有效课堂。...
[期刊论文] 作者：季汝洁,
来源：小学教学参考 年份：2020
统编教材以单元为编排单位,注重整体性,形成了井然有序、循序渐进的目标序列。五年级上册第四单元的语文要素是"结合资料体会情感"。教学时,教师要基于整体精准定位,明确训练...
[期刊论文] 作者：季汝洁,
来源：小学教学研究 年份：2020
教师应立足习作教学基本立场与特征,构建儿童自我连接的学习场,在平时的阅读教学中要有意识地渗透习作内容与方法,以片段模仿为载体,提升习作能力,以单元主题为抓手,渗透习作...
[期刊论文] 作者：季汝洁,,
来源：语文天地 年份：2014
日常作文教学中最让语文老师困惑不解的是:为什么课前热心详尽地搜集整理,课中细心全面地指导牵引,课后耐心细致地批改评讲,结果却总是收效甚微,随着年龄的增长学生的作文水...
[期刊论文] 作者：季汝洁,
来源：语文天地·小学版 年份：2017
《义务教育语文课程标准（2011版）》对写作的总目标做出了这样的规定：“能具体明确、文从字顺的表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。”这一总目标要求在小学三个学段中得到具体的落实。只有正确把握写作目标的具体......
[期刊论文] 作者：季汝洁,,
来源：基础教育论坛 年份：2014
《语文课程标准》中提出：“要认识中华民族的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，同时还要注重继承与弘扬中华民族优秀文化。”让中......
[期刊论文] 作者：季汝洁,
来源：新课程学习：基础教育 年份：2011
《全日制义务教育语文课程标准》在课程的基本理念中谈到要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“努力建设开放而有活力的语文课程”，从中我们不难看出：“活”是语文教学的......
[期刊论文] 作者：季汝洁,,
来源：新课程(小学) 年份：2013
孔子曰:“少若成天性,习惯如自然。”这句话的意思与大家所常听到的那句“好习惯,益终身”是一个意思,可见良好的习惯对于每个人的重要性。小学低年级是一个人形成良好学习习...
[期刊论文] 作者：季汝洁,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2020
[摘要]统编教材以单元为编排单位，注重整体性，形成了井然有序、循序渐进的目标序列。五年级上册第四单元的语文要素是“结合资料体会情感”。教学时，教师要基于整体精准定位，明确训练方向;突破固有思维认知，凸显资料效能;紧扣学生内在起点，积淀广泛经验;考量文本不同......
[期刊论文] 作者：季汝洁,
来源：科学大众·教师版 年份：2012
摘 要：低年级孩子学写话如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持，教师应有目的的引导，帮助孩子找到写话的突破口。 关键词：语文课； 写话教学 中图分类号： G623.24 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）08-070-002 低年级的孩子就像一张五彩纸，天......
[期刊论文] 作者：季汝洁,
来源：科学大众·教师版 年份：2012
摘 要：朗读在语文教学中有不可替代的作用，我们要充分摆正朗读的地位，重视朗读教学，使朗读真正点亮我们的语文课堂，用精彩而实用的朗读实现我们追求的有效课堂。关键词：语文课堂； 朗读中图分类号：G623．2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）03-068-001《......
[期刊论文] 作者：季汝洁,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2010
《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香,那绿色和花香,代表了孩子们对老师真诚的爱,这样的情意让人感动。教学课文时,注入真情,有效...
[期刊论文] 作者：施彩华,季汝洁,
来源：作文成功之路：教育新干线 年份：2018
学校从学生命成长和培养核心素养的角度来进行课程建设,突出学校绿色教育特色,促进学校发展,努力构建一个适合学生终身发展的课程体系。一、国家课程校本化建设学校从培养核...
[期刊论文] 作者：施彩华 季汝洁,
来源：作文成功之路·教育新干线 年份：2018
学校从学生命成长和培养核心素养的角度来进行课程建设，突出学校绿色教育特色，促进学校发展，努力构建一个适合学生终身发展的课程体系。 一、国家课程校本化建设 学校从培养核心素养、深化课程改革、学校特色发展、学生生命成长这四重需要出发，提出了建设自己......
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