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[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：上海教育 年份：2007
小班化教育最初是以一种新颖的课堂教学形式出现的,在基础教育领域迅速刮起一道旋风,令同行关注,媒体聚焦。事物的外在形式往往容易夺人眼球,小班化教育也迅速在人们的脑海中...
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：上海教育科研 年份：2019
"因能分层,因志分类,因趣分群"的套餐式课程是满足学生知识技能水平差异、理想志向差异、兴趣爱好差异的课程。由于是按学生的个性发展心理因素标准划分的,所以,该课程是以学...
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：教育发展研究 年份：2004
我国的教育改革正向着纵深推进,日渐深化的学校变革也对传统的学校组织提出严峻的挑战。作为学校基层专业组织的年级组,其"组织惰性"问题在高中学校变革背景下也日益凸显。透...
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：上海教育 年份：2012
最近新加坡教育新名词层出不穷,诸如:分流、少教多学、综合课程、知识探索科目、高级副修课(H1)、高级主修课(H2)、高级深化课(H3)、专题报告、自主学校、自治学校、专科...
[会议论文] 作者：季洪旭,,
来源：教育 年份：2016
教师评价是指在一定价值观和教育目的的指引下,运用一定的技术和方法系统搜集评价信息,对教师的教育活动进行现实的和潜在的价值判断,以提升教师教育教学水平,并促进教师和学...
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：中小学管理 年份：2014
在内容、难度、结构、形式等方面对练习进行系统设计。为练习赋予灵魂,一方面,要给练习确定反映其自身特色的"身份";另一方面,要在过程中赋予练习以价值和意义。有灵魂的练习...
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：现代教学 年份：2013
上期，我们介绍了上海市奉贤中学在巩固和深化课堂教学知识，减轻学生过重学业负担的基础上所开创的基于学案导学的有效性作业设计。本期，我们对该校在建设温馨教室，创设激发学生潜......
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：现代教学 年份：2013
我校在对全体教师激发学生潜能的素养进行调查后发现了三大问题：教师有激发学生潜能的意识，但缺乏有效的策略和手段；校本化课程搭建了激发学生潜能的平台，但教师课程开发和实施的......
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：现代教学 年份：2013
高中是学生成人、成才的关键时期。要在高中阶段激发学生学习潜能，就要夯实学生的知识基础，为其可持续发展打下坚实的根基。上一期，我们刊载了奉贤中学在构建学生替程图谱，培育学......
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：现代教学 年份：2013
课程是激发学生潜能、培育创新素养的重要载体。上一期，我们已刊载了奉贤中学对于在高中阶段激发学生潜能重要性的认识。本期，我们将该校通过构建由德育课程、人生规划体验课程......
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：现代教学 年份：2013
作业是课堂教学的巩固和深化，是学案的重要组成部分。作业有效性则是学案有效性的关键。因而，我校以《奉贤中学校本课程执行纲要》为依据，开展了《基于学案导学的有效性作业设计......
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：现代教学 年份：2008
每个学校的规划都不同,但其中共通的是结合学校实际情况,制订真正有利于学生个性发展的规划。...
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：现代教学 年份：2013
激发学生潜能是顺应教育发展趋势的责任使然，是尊重教育规律的重要行动，是改变当前学生发展缺陷的重要途径，是学校办学传统的继承和发展，也是学校长期办学实践的理性选择。基于此......
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：上海教育 年份：2015
着重奖惩的终结性评价有其存在的合理性,重视过程的发展性评价在激发教师发展内驱力、促进教师自我实现具有不可替代的优越性。将两者有机会结合,最大限度促进教师专业发展才...
[期刊论文] 作者：季洪旭,
来源：现代教学 年份：2021
晋元高级中学积极践行“双新”理念,以培育学生的必备品格和关键能力,成就每一位学生的卓越发展为“双新”改革的出发点和归宿,提炼出“二二三四”教学模式,即“两点”“两化”“三动”“四导”教学模式学校立足学生立场,从“教什么”转向“怎样学”;以“主备研......
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：上海教育 年份：2013
(回应7B《探路学校“软实力”--上海提升学校课程领导力行动研究报告》)课程是实现学校办学目标的唯一途径,没有课程的学校应该不能称为学校,至多就是一个聚集人学习的地方。...
[报纸论文] 作者：季洪旭,
来源：中国教育报 年份：2019
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[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：上海教育 年份：2009
近两年来,校长的“课程领导力”是一个被广泛关注和讨论的话题,与之相关,还提出了教研员的“课程指导力”、教师的“课程执行力”。当这些名词于我们不再陌生之时,如何将其真...
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：上海教育 年份：2010
奉贤中学位于上海远郊,已有90多年的办学历史。在学校发展的每一阶段,我们始终坚持“以人为本,和谐发展”的办学思想,以“民主、科学、和谐、高效”为核心,不断推进人性化的...
[期刊论文] 作者：季洪旭,,
来源：上海教育 年份：2017
教育发展、人才培养与社会经济发展密不可分,供给侧改革政策为学校教育改革,特别是高中教育改革发展拓展了新视野、提供了新思路。当今社会无处不在地经历着深刻变革,这种形...
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