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[期刊论文] 作者：季雪荣,,
来源：小学数学教育 年份：2016
小学生的思维水平正处于具体形象思维向抽象思维过渡阶段,他们的数学学习离不开具体的支持。尤其是低年级的学生,由于抽象思维比较弱,分析数量关系的能力不强,不少学生在...
[期刊论文] 作者：季雪荣,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2015
“综合与实践”旨在变封闭单一的被动学习方式为开放多元的主动参与的学习方式，让学生在亲力亲为中丰富感受，在活学活用中加深理解，在同伴合作交往中发展能力。具体而言，应努力做......
[期刊论文] 作者：季雪荣,
来源：师道 年份：2015
真实的学习在课堂发生了吗？ 我们走进了这样的课堂…… 镜头一 波澜不惊的课堂 苏教版五年级上册《找规律》的课堂上。教者钻研教材可谓细致入微，他将自己的教学流程细化为一个个的小问题：“从左边起，盆花是按什么顺序摆放的？”“彩旗呢？”“彩灯呢？”“左起......
[期刊论文] 作者：季雪荣,,
来源：科技信息(科学教研) 年份：2007
文章着重从培养学生的问题意识、创设问题情境这一角度来阐述如何把学习的主动权放还给学生,使学生真正成为数学课堂的主角,数学学习的主人。The article focuses on how t...
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