搜索筛选:
搜索耗时1.6080秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：宁永正,,
来源：成都大学学报(社会科学版) 年份：2011
从认知取向的概念出发，论述了认知取向的基本属性及应用意义，定义了唯象认知与唯机认知，比较了这两种认知取向的特性及其在科学发展进程中的表现。还运用认知取向的概念阐述了灵......
[期刊论文] 作者：宁永正,
来源：西华师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1997
本文从初级学习与高级学习的关系入手，用构建学说分析了认知结构形成的机制，目标导学的目标设置等问题，并探讨了相应的教学策略与教师角色的变化。...
[期刊论文] 作者：宁永正,
来源：成都大学学报：社会科学版 年份：2011
从认知取向的概念出发，论述了认知取向的基本属性及应用意义，定义了唯象认知与唯机认知，比较了这两种认知取向的特性及其在科学发展进程中的表现。还运用认知取向的概念阐述了灵......
[期刊论文] 作者：周小山;陈国先;吴育西;宁永正,
来源：课程．教材．教法 年份：1998
在义务教育阶段，学生的发展主要依赖于学科教育，因此，学科教育改革是实施素质教育的“主战场”。我们以学科教育改革为“突破口”，借鉴当前关于素质教育的研究成果，根据可持续发展理论，重新认识和反思了布卢姆掌握学习理论、认知信息加工理论、元认知理论和建构学说........
[期刊论文] 作者：谢家训,王玉瑶,王晓东,宁永正,张雳,周小山,周林,赵琼,胡,
来源：成都教育学院学报 年份：2000
本课题是由原国家教委师范司于1997年8月批准立项下达的全国师范教育科研课题。经过三年的努力，已经基本上完成了这个跨世纪研究课题的阶段性任务。现将已经取得的主要研究成...
相关搜索：
