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[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：中学生物教学 年份：2014
遗传平衡定律也称为哈代-温伯格定律,即在一个大的种群中,如果个体间随机交配,没有突变,没有自然选择,种群间无个体的迁移和基因交流,那么,这个种群的基因频率和基因型频...
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：生物学教学 年份：2012
本文以蛋白质的专题复习过程为例,对高三生物学二轮复习中采用指导学生"自主建构知识网络"的复习方法进行了较为详细的说明。...
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：苏盐科技 年份：2012
企业宣传报道工作是服务企业改革、发展和稳定大局一项重要工作。利用有效资源最大限度的宣传企业改革发展各项成果,尤为重要。本文主要列举笔者所在企业宣传报道中常见的写...
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：冰雪运动 年份：2015
运动员的赛前心理状态对比赛以及最终的成绩具有明显的作用。赛前加强对运动员心理状态的调整,可以有效强化放松心理情绪、积极休息、缓解身体疲劳,使运动员状态恢复到稳定的...
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：苏盐科技 年份：2010
重庆盐业总公司未雨绸缪,提前着手应对盐业体制改革,提出了"重庆不可替代,国内不可忽视"的战略愿景和"连锁网络、卓越服务"的经营发展理念,近年来,在渠道增值、薪酬分配、人...
[期刊论文] 作者：宋世亮,
来源：机械工人(冷加工) 年份：1998
棒料或轴类零件弯曲的修复,机加工前毛坯或半成品的矫直,一般是采用锤砸、虎钳夹压、人工扳直或在压力机上矫直。矫直前,用平板、V形铁或把工件装夹在机床的顶尖上进行...
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：中国农村科技 年份：2007
目前．我国的独立农业网站数量已超过6000个．另外有部分行业及商务网站也提供涉农信息．共有过万的网站提供相关内容。现有的大量农业网站在我国的应用方向很多．比如地方农业门户．农......
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：中学生物教学 年份：2013
互动是课堂教学中不可或缺的行为，可通过启发性策略、实践性策略、生活化策略、生成性策略、开放性策略、合作性策略和情感性策略等实现生物课堂教学的有效互动。...
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：中小学教学研究 年份：2010
新课程标准倡导探究性学习，重视科学发展史的教学。在生物学教学中，如何将二者有机地结合起来进行教学，是生物学教师必须面对的新课题。在教学中，以发展史为载体，教师提出探究性的......
[期刊论文] 作者：宋世亮,
来源：中学生物学 年份：2001
随着教育及高考制度的改革,生物试题的命题模式发生了较大的变化,其中开放性试题已受到特别的重视和关注.生物开放性试题按形式可以分为试题情境的开放、解题思维的开放和试...
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：中学生物教学 年份：2011
文章对2011年江苏省南京、苏州、南通、连云港、徐州五市的中考生物试题从试卷的形式、结构、题目分布、试卷特点和存在问题等方面进行了分析。...
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：中学生物教学 年份：2010
所谓学案就是指教师在课前准备教案的同时，为学生编写的一个引导学生学习的方案。本文以苏科版生物七年级上“绿色植物的生长需要水和无机盐”为例，浅析了学案编写的原则、学案......
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：中学生物学 年份：2008
从流于形式，缺乏实质：各自为政，缺乏合作；重视个体，忽略整体；放任自流，缺乏监控；盲目组合，缺乏科学等方面，论述了生物教学中开展合作学习的误区。...
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：中学生物学 年份：2006
兴趣是开发智力、挖掘潜能的钥匙。激发和保持学生的学习兴趣是教学中的一项重要任务。教师在生物教学中可通过巧设导入、设疑、实验、结课、课外活动、多媒体教学以及故事化...
[期刊论文] 作者：宋世亮,
来源：中学生物学 年份：2000
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[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：中学生物教学 年份：2014
生活中蕴藏着丰富的生物学实验教学资源，在实验教学中实施“生活化”教学策略是开发和利用实验教学资源，有效开展实验教学的重要措施。...
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：中学生物教学 年份：2014
学案已经成为生物教学中不可或缺的助学材料,学案的使用对于引导学生自主学习及课堂教学都具有重要的作用。但是不同教师设计的学案在结构和内容上差异较大,对学生学习的影响...
[期刊论文] 作者：宋世亮,
来源：教育测量与评价：理论版 年份：2010
备课是教学工作中必不可少的重要环节,课堂教学效果的优劣在很大程度上就取决于备课是否充分。备课的重要作用不容置疑,但长期以来,部分教师的备课只是为了完成任务或应付管...
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：新高考(高三理化生) 年份：2010
倡导探究性学习,培养和发展学生的科学探究能力,是生物新课程的主要目标和内容之一。应运而生的“探究性试题”不仅对课程改革具有强大的推动作用,而且是新课程理念在考试评...
[期刊论文] 作者：宋世亮,,
来源：生物学教学 年份：2012
本文通过对四个课例片段的分析来说明生物学课堂教学中各种动态资源有效利用的方法,以提高课堂教学的有效性。...
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