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[期刊论文] 作者：宗仁华,
来源：山东畜牧兽医 年份：2011
牛、羊青杠叶中毒是由于牛羊在短时间内采食大量青杠树的嫩叶而发生的一种急性或慢性中毒性疾病。本病多发于每年的3～5月青杠树发芽、开花盛期，尤其是在春季干旱，牧草生长迟缓的......
[期刊论文] 作者：宗仁华,
来源：新课程学习：上 年份：2013
“老师，我的眼镜不见了。”“老师，我的钢笔不见了!”“老师，我放在课桌里的五元钱也不见了。”...
[期刊论文] 作者：宗仁华,,
来源：读与写 年份：2017
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：＂让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。在当今信息量激增的社会里，让学生学会搜集，处理信息，培rn养学生较强的课外阅读......
[期刊论文] 作者：宗仁华,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2016
十年前，秉承＂以人为本＂的教育理念，重庆市南岸区珊瑚实验小学提出了＂珊瑚最红、孩子最亲＂的办学理念，学校走上了一条以＂亲近孩子、适合孩子、发展孩子＂为核心的亲亲教育之路。亲亲教育......
[期刊论文] 作者：宗仁华,
来源：读与写（中旬） 年份：2016
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[期刊论文] 作者：宗仁华,
来源：黑龙江科技信息 年份：2013
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：宗仁华,,
来源：新课程学习(中) 年份：2013
开学第一天,学生陈××的家长在电话中哭诉:儿子陈××因父母没有满足他买电子游戏机的愿望,居然两次欲跳楼轻生。惊诧之余,我敏感地意识到,对陈××的心理疏导已迫在眉睫。...
[期刊论文] 作者：宗仁华,
来源：黑龙江科技信息 年份：2012
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：宗仁华,
来源：心事·教育策划与管理 年份：2012
全国小语学会理事长崔峦老师曾指出：语文教学是凭借文本的语言，着重培养学生感受语言、理解语言、积累语言，运用语言的能力。当前一个倾向性的问题是阅读教学往往“得意而忘言”，一味注重内容理解、人文感悟，忽视语言的理解与运用，甚至以“得意”为唯一目标，忽略语言的......
[期刊论文] 作者：宗仁华,,
来源：新课程·小学 年份：2013
梦是一种理想，一种追求，一种希望；梦是一种精神，一种信念，一种力量。每个人都有自己的梦。今天，我满怀着激动、喜悦之情向大家述说我的追梦历程。 曾记得14年的那个八月二十九日......
[期刊论文] 作者：宗仁华,
来源：祖国·教育版 年份：2014
想必大家一定还记得汶川地震吧？就在汶川地震那一刻，南岸区珊瑚实验小学的近4000名学生却正在上课。突然，桌椅摇晃，灯管甩动，“不好，有地震！房子要塌了！”危急时刻，谭校长从办公室飞奔而出，高声呼喊道，“快！广播通知，通知老师和同学们马上撤，撤到操场！” “校长，断电了，通知无......
[期刊论文] 作者：宗仁华,
来源：教育教学研究 年份：2014
重庆市南岸区珊瑚实验小学 400000 教学目标： （1）有感情地朗读课文。 （2）从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 （3）体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重难点： （1）从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量； （2）引导学......
[期刊论文] 作者：宗仁华,
来源：教育学刊 年份：2014
教学目标： （1）引导学生在阅读交流中，学会抓关键词句理解小钱病情的严重性，体会台湾青年和医务工作者这份冒着生命危险抽取骨髓的浓浓爱心。 （2）让学生展开想象走入文本人物的内心，加深感受，并通过有感情地朗读，感悟积累语言，达到抒发理解、升华情感的目的。 （3......
[期刊论文] 作者：宗仁华,
来源：教育研究论坛 年份：2014
重庆市南岸区珊瑚实验小学 400000 四月中旬，我荣幸地在学校学术报告厅听到了给我带来心灵震撼的一课，那就是全国著名特级教师王崧舟老师的《枫桥夜泊》。将近九十分钟的授课时间，学校学术报告厅座无虚席，全场寂然无声，都沉浸在王崧舟老师所营造的那种幽冷清透、......
[期刊论文] 作者：宗仁华,袁登维,,
来源：新课程(教研) 年份：2010
(根据此教学设计执教的课例在重庆市第五届小学语文青年教师赛课中获一等奖)【教学目标】1.自主学习生字新词,理解词义。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,品味...
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