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[学位论文] 作者：宫慧娜,,
来源：华中师范大学 年份：2016
唇读作为听障学生获得视觉语言信息的主要途径,也是语言康复训练的一项重要内容。基于语言心理学的视角,听障学生的唇读理解过程可划分为唇读感知、唇读识别与唇读理解三个阶...
[学位论文] 作者：宫慧娜,
来源：华中师范大学 年份：2019
听障学生因听觉缺陷,更多地通过唇读和使用手语等方式来参与交流活动,唇读作为视觉语言信息的重要来源之一,通过唇读提取出的视觉感知信息对语音的识别乃至语言的理解均起到十分重要的作用。唇读理解是指主要通过观察视觉口形信息,对所感知的语音信息进行语音表......
[期刊论文] 作者：宫慧娜, 雷江华,,
来源：现代特殊教育 年份：2015
信息社会的深入发展为特殊学生的沟通与交往带来了极大的影响。信息化的发展成就了特殊学生"沟通无极限",主要体现在:突破生理局限,平等参与在线沟通与交往;双向传达讯息,有...
[期刊论文] 作者：宫慧娜, 雷江华,,
来源：现代特殊教育 年份：2015
笔者从研究数量、研究人员、研究方法、研究内容四方面对2004至2014年间超常儿童的心理研究进展进行总结,并着重分析超常儿童心理研究在认知、人格及心理健康三方面的理论成...
[期刊论文] 作者：宫慧娜,雷江华,,
来源：绥化学院学报 年份：2015
为保证聋校教学质量、促进听障学生身心健康发展,聋校教师应具备基础素质、语言素养、教学素养、学科素养和德性修养五方面的素养。为切实提升聋校教师职业素养,可以践行以下...
[会议论文] 作者：雷江华;宫慧娜;,
来源：中国特色残疾人事业研讨会暨第八届中国残疾人事业发展论坛 年份：2014
信息化社会的深入发展为残疾人的生活方式带来了极大的影响.信息化社会的发展成就了残疾人"沟通无极限",主要体现在信息时代下残疾人教育不受限、就业渠道更通畅、交往沟通无...
[期刊论文] 作者：宫慧娜,雷江华,
来源：教育学报 年份：2021
融合教育的不断推进使我国特殊教育进入了新的发展阶段,也为高等师范院校特殊教育专业人才培养提出新的挑战、创造新的机遇.高质量的师资队伍建设是特殊教育质量提升的基本保...
[期刊论文] 作者：宫慧娜,雷江华,
来源：教育学报 年份：2021
融合教育的不断推进使我国特殊教育进入了新的发展阶段,也为高等师范院校特殊教育专业人才培养提出新的挑战、创造新的机遇。高质量的师资队伍建设是特殊教育质量提升的基本...
[期刊论文] 作者：林晨,宫慧娜,
来源：现代特殊教育 年份：2021
依托于现代信息技术的智慧康复模式给自闭症儿童的康复训练带来了诸多益处。以语音输出设备、机器人技术、虚拟现实技术为代表的智慧康复模式不仅能促进自闭症儿童功能障碍的康复,还能推动自闭症的早期诊断,为家长和机构提供专业支持。期望通过对智慧康复在自闭......
[期刊论文] 作者：田林,雷江华,宫慧娜,,
来源：现代特殊教育 年份：2015
本研究采用自编的"信息化背景下听障学生沟通与交往现状的调查问卷"对湖北省和广东省共239名听障学生进行调查,结果表明:听障学生使用信息技术手段与他人进行沟通与交往的意...
[期刊论文] 作者：聂洁平, 宫慧娜,
来源：岭南师范学院学报 年份：2020
我国正在大力推进高等融合教育发展，不断为残障学生步入高等学府深造创造条件和机会。通过梳理我国高等融合教育实践现状，从教育教学支持、课程支持、师资队伍支持、辅助手段支持这四个方面聚焦我国残障大学生的高等融合教育学业支持服务，探讨当前我国高等融合教育......
[期刊论文] 作者：宫慧娜, 雷江华, 陈亮,,
来源：岭南师范学院学报 年份：2018
以1946-2017年WoSTM数据库收录的8054篇唇读研究的核心期刊论文为研究对象,对唇读研究成果进行可视化分析,以期全面把握国际唇读研究的发展动态。研究发现:当前国际唇读研究...
[期刊论文] 作者：徐洁, 马倩, 宫慧娜,,
来源：教师教育学报 年份：2017
建立完善的教育关爱服务体系是解决农村留守儿童教育问题的重要途径。这一体系的建设要以创新社会治理体制为引领。创新社会治理体制是农村留守儿童教育政策的价值导向,是解...
[期刊论文] 作者：范佳露,宫慧娜,肖冉,,
来源：中国特殊教育 年份：2019
为全面了解听障人士沟通领域的研究热点,利用Citespace软件对2000-2018年Webof Science数据库中SSCI来源期刊的研究文献进行可视化分析.结果 表明,听障人士沟通领域的三大研...
[期刊论文] 作者：雷江华, 宫慧娜, 贾玲, 陈亮,,
来源：中国特殊教育 年份：2004
本研究选取武汉市两所聋校的91名听障学生作为被试,采用视频-图片匹配范式探讨了听觉辅助在听障学生汉语唇读理解中的作用。结果发现,听障学生唇读理解汉语的正确率由高到低...
[期刊论文] 作者：贾玲, 宫慧娜, 陈影, 雷江华,,
来源：中国特殊教育 年份：2017
特殊教育学教材是传递特殊教育研究成果的载体,也是施行特殊教育学课程的重要依据。通过教材比较总结其内容体系与发展特点是获取丰富养料和发展思路的重要途径。本文选取我...
[期刊论文] 作者：雷江华,宫慧娜,鲍博,苏慧,
来源：江苏省学前教育学会,南京市教育局,南京特殊教育师范学院 年份：2017
随着学前融合教育的政策推进与实践发展,国际学前融合研究的关注度在一定程度上得到逐渐提升.为明确把握国际学前融合教育领域的发展特征与研究热点,探明该领域的知识基础与发展趋势,特对1994-2016年间的国际学前融合教育研究进行可视化分析,研究发现:当前国际......
[期刊论文] 作者：林晨,宫慧娜,邓柳,雷江华,
来源：中国特殊教育 年份：2021
为明确把握自闭症人士沟通障碍的国际研究热点和主题,探明该领域的研究前沿和发展趋势,本研究利用CiteSpace软件对2010-2020年Web of Science核心合集数据库的研究文献进行可...
[期刊论文] 作者：雷江华, 张奋, 宫慧娜, 姬振红,,
来源：海南师范大学学报(社会科学版) 年份：2019
文章研究采用口型视频-图片匹配范式,考察了高中阶段听障学生汉语唇读理解能力的发展趋势。结果显示,高一到高三年级听障学生汉语唇读理解正确率无显著性差异,词语唇读理解正...
[期刊论文] 作者：张奋, 雷江华, 姬振红, 宫慧娜,,
来源：现代特殊教育 年份：2019
采用口型视频—图片匹配范式,考察家庭语言环境在听障学生汉语唇读理解中的作用。结果发现,听障学生在口语条件下的唇读理解正确率显著高于手语条件,两种条件下的反应时无显...
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