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[期刊论文] 作者：尚玉荷,,
来源：中国校外教育 年份：2017
微课以信息技术作为基础,将其应用于初中数学教学课堂中,能够减轻教师的负担,激发学生的学习兴趣,对于提升课堂的时效性发挥了重要作用.研究了微课教学实践与探索中的较为有...
[期刊论文] 作者：尚玉荷,
来源：教育界·上旬 年份：2014
【摘 要】新课标教学要求要充分体现学生的主体和教师主导地位，要求师生共同参与，共同发展。数学教育是学生人生教育的主要部分，对数学的思维能力形成起着非常重要的作用。如何进行数学思维能力的培养，如何更有效地推进高效课堂建设，是数学教师应当关注的问题。 ......
[期刊论文] 作者：尚玉荷,
来源：神州 年份：2011
实际数学教学过程中找到培养和学生创新能力的有效途径，抓住心垣特征激发创新兴趣，创设情景，培养思维的探索性，寻找素材时机，训练创新思维创设宽松氛围，营造培养创造性思维的环境培......
[期刊论文] 作者：尚玉荷,
来源：中国校外教育·基教版 年份：2010
[摘要] 数学课堂教学中离不开提问,提问是课堂教学中必不可少的环节,是发挥教师主导作用、凸现学生主体地位的重要手段。在数学课堂教学中,教师要借助利用学生的好奇心为依据,增强学生有意注意力,提升学生自主学习意识,鼓励学生质疑问难,培养学生敢于质疑问难的......
[期刊论文] 作者：尚玉荷,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2012
和谐班集体是在友善的集体舆论和舒畅的心理气氛中，通过良好的班级文化、健康的人际交往、丰富多彩的班级活动，让每个学生发自心底的需要（需要别人的尊重、理解、关怀、帮助、信任，偶犯错误时，需要别人的原谅等）尽量得到满足，让每个学生的个性获得健康、全面的发展。那......
[期刊论文] 作者：尚玉荷,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：顾名思义，趣味性教学是指能够带给学生趣味的教学方式，若应用在小学数学教学中，一方面可以运用丰富的游戏活动，让学生在游戏规则的要求下，在游戏过程中学习数学，另一方面可以运用信息技术手段创建主题图、创设生活情境，将诸多新鲜元素融入课堂，这就为课堂增添了诸......
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