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[期刊论文] 作者：李强,尤晓珍,
来源：数学教学通讯 年份：2018
数学课堂活动的优化设计,不仅关系着教学质量和水平,更是培养学生数学核心素养的重要途径.本文在阐述初中数学核心素养的内涵和初中数学课堂教学设计策略的基础上,以"分式"教...
[期刊论文] 作者：李强 尤晓珍,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2018
[摘 要] 数学课堂活动的优化设计，不仅关系着教学质量和水平，更是培养学生数学核心素养的重要途径. 本文在阐述初中数学核心素养的内涵和初中数学课堂教学设计策略的基础上，以“分式”教学为例进行深入探究. [关键词] 核心素养；初中数学；课堂活动设计 作为数学......
[期刊论文] 作者：尤晓珍,陈锋,,
来源：辅导员 年份：2016
让学生学会思维,深思追问,揭本探源,是数学教学的归宿点之一。有人说:“掌握数学就是意味着善于解题”。教师通过解题教学,帮助和引导学生从解题中挖掘本质并归纳出解题的通...
[期刊论文] 作者：尤晓珍, 黄陆珍,,
来源：数学教学通讯 年份：2018
数学实验是基于学生主动参与的一种探究式学习方式,对于培养学生的创新和应用意识具有重要意义.本文在阐述实验融入初中数学课堂教学设计原则的基础上提出了初中数学实验教学...
[期刊论文] 作者：尤晓珍, 王华民,,
来源：中学数学 年份：2018
修订后的新课标认为:数学教育要发挥数学在培养人的逻辑推理和创新思维方面的不可替代的作用;学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程...
[期刊论文] 作者：周进荣, 尤晓珍,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2016
"极课大数据"是一款学业采集与学情追踪反馈系统。它打破了传统的教学模式,创造性地将大数据、云计算同日常教学相融合。它在教学中的主要作用有:精准诊断作业,扫除教学盲区;...
[期刊论文] 作者：王华民,尤晓珍,
来源：中学数学:初中版 年份：2021
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学教学活动,特别是课堂教学,应激发学生兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维.而在某些地区,以考试为导向、以解题训练为中心的教学模式严重影响着数学学习,尤其是在新授课中,压缩数学概念......
[期刊论文] 作者：尤晓珍 黄陆珍,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2018
[摘 要] 数学实验是基于学生主动参与的一种探究式学习方式，对于培养学生的创新和应用意识具有重要意义. 本文在阐述实验融入初中数学课堂教学设计原则的基础上提出了初中数学实验教学设计策略，并以“用频率估计概率”教学设计为例进行了深入探讨. [关键词] 初......
[期刊论文] 作者：王华民,尤晓珍,
来源：中学数学 年份：2021
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学教学活动,特别是课堂教学,应激发学生兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维.而在某些地区,以考试为...
[期刊论文] 作者：尤晓珍,王华民,周建平,
来源：中学数学（初中版）下半月 年份：2018
在2018年3月召开的无锡市初三数学教学研讨会上,笔者执教了一堂专题复习课——一线三等角,经历了三次备课、试讲及教后反思,对复习课教学有了进一步的认识.以下简要记录...
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