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[学位论文] 作者：尹端津,,
来源：西南师范大学 年份：2004
探究性教学从培养学生的知识与技能出发，重视学生过程与方法的经历，达到对学生情感、态度、价值观的最终培养。将探究性教学引入当前初中物理实验教学，为正在进行的物理新课程改......
[期刊论文] 作者：尹端津,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2016
许多初中的学生感到物理难学，课堂上不愿听，教师费尽心思，学生成绩难以提高，甚至出现不少学生反感物理老师的不正常的现象，造成师生关系僵化的现象，教学效果差。新课标的出台呼唤教......
[期刊论文] 作者：尹端津,韦莉,
来源：物理教学探讨 年份：2004
1 问题的提出 传统的教学手段影响初中学生学习物理的积极性和主动性，物理教师为此不断探索行之有效的教学方法和手段，然而总有些美中不足。多媒体和网络技术的发展与应用给物......
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