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[期刊论文] 作者：屈春芸,,
来源：实验教学与仪器 年份：2015
人教版高中化学教材必修1第四专题第二节"氮肥的生产和使用"部分中的"活动与探究"利用加热氯化铵固体,让学生感受铵盐的热不稳定性,其反应原理是:氯化铵固体受热产生氯化...
[期刊论文] 作者：屈春芸,,
来源：化学教与学 年份：2012
科学探究作为新课改的最大亮点之一,应该说无论在理念层面还是实践层面均为广大教师所接受。但在常态教学活动中,教师们设计实验探究的热情并不是很高,部分教师认为探究教学...
[期刊论文] 作者：屈春芸,,
来源：化学教与学 年份：2016
以苏教版选修教材《化学反应原理》第二单元中的"电解池的工作原理及应用"一节为例,探讨在教学中如何基于学生体验,有效渗透化学微粒观、实验观、化学价值观的问题。...
[期刊论文] 作者：屈春芸,,
来源：化学教与学 年份：2018
以"威猛先生"和"84"消毒液为原料,利用常见的仪器、试剂和用品,设计改进实验,完成氯气的制备与储存、氯气性质实验、氯水性质实验等3个系列实验,并探索改进实验在元素化合物...
[期刊论文] 作者：屈春芸,,
来源：化学教与学 年份：2019
以苏教版化学必修1第四专题第二单元中“氮肥的生产和使用”为例,通过联系学生的生活体验、系列化地回顾化学史实、设计问题串引发思考、基于预测和实证的实验探究等多种方式...
[期刊论文] 作者：屈春芸,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
高三元素化合物复习课比较容易陷入先罗列知识点,再做题目、讲题目的模式中,不利于提高学生的学习兴趣,也不利于提升学生的思维能力。实验在化学教学中的地位和作用,大家...
[期刊论文] 作者：屈春芸,
来源：化学教与学 年份：2016
以苏教版选修教材《化学反应原理》第二单元中的“电解池的工作原理及应用”一节为例,探讨在教学中如何基于学生体验，有效渗透化学微粒观、实验观、化学价值观的问题....
[期刊论文] 作者：屈春芸,
来源：化学教与学 年份：2018
平衡移动原理是中学化学教学的重点和难点。整合利用各个版本的化学教材上的资源,通过设计和改进实验、图表分析、理论计算、传感器实验及其结果分析等四个层次,让学生先直观...
[期刊论文] 作者：屈春芸,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2016
本文研究了电解饱和食盐水的两种微型实验方法,通过创新实验提高学生的学习能力....
[期刊论文] 作者：屈春芸,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液,是一个涉及多个基本操作的重要基础实验,也是整个中学阶段学生首次用较精密仪器配制准确度较高的溶液的一个实验。该实验无论是从对物质...
[期刊论文] 作者：屈春芸,
来源：化学教与学 年份：2016
摘要：以苏教版选修教材《化学反应原理》第二单元中的“电解池的工作原理及应用”一节为例，探讨在教学中如何基于学生体验，有效渗透化学微粒观、实验观、化学价值观的问题。 关键词：微粒观；实验观；化学价值观；生本体验 文章编号：1008-0546（2016）09-0075-03 中图分类......
[期刊论文] 作者：屈春芸,
来源：化学教与学 年份：2019
摘要：以苏教版化学必修1第四专题第二单元中“氮肥的生产和使用”为例，通过联系学生的生活体验、系列化地回顾化学史实、设计问题串引发思考、基于预测和实证的实验探究等多种方式，探索在教学中通过创造多元体验机会，提升学生学习效益，培养学生化学核心素养的策略。......
[期刊论文] 作者：屈春芸,
来源：中学化学 年份：2015
一、关于氯化铵受热分解实验的思考必修1第四专题第二节《氮肥的生产和使用》部分有一个“活动与探究“是利用加热氯化铵固体让学生感受铵盐的热不稳定性，其反应原理是：氯化铵受热产生氯化氢和氨，氨和氯化氢在上升的过程中遇冷，又反应产生了氯化铵。这个变化过程看......
[期刊论文] 作者：屈春芸,
来源：中学化学教学参考 年份：2019
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[期刊论文] 作者：屈春芸,
来源：数理化学习·高三版 年份：2010
化学平衡是中学化学的主干知识和重要考点，同时也是中学化学教学中的难点和历年高考的热点，在各地考题中的再现率都非常高，可以说是每年必不可少，但考生得分率却不高，而等效平衡问题往往在其中表现出“压轴”的作用，例如2008江苏化学第13题，2008全国Ⅱ理综第13题，2007四......
[期刊论文] 作者：屈春芸,
来源：教学考试 年份：2021
＜正＞同分异构是有机物分子中非常普遍的一种现象,同分异构体在生命、医药等领域有着广泛的研究及应用。了解同分异构体有助于学生深刻认识有机分子的结构与性质,也有助于学生建立"结构决定性质,性质决定变化"的基本学科观念,形成基于官能团、化学键及反应类型认识......
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