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[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：中学数学 年份：1987
1985年第三届美国数学邀请赛（AIME）试题第五题是: 选取一列整数a1,a2,a3,……,使得每个n≥3都有a2=an-1-an-2,若该数列的前1492项之和等于1985,而前1985项之和等于1492,那...
[期刊论文] 作者：左加林,
来源：数学通报 年份：1990
复数内容在高中教材中引入之后,学生对数的概念已初步形成了较完整的认识和理解,因之,又使学生获得了解决问题的一种强有力的新工具,借助这一工具能使以前许多不能解决...
[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：中学数学 年份：1989
数学归纳法作为发现问题和解决问题的一种重要思想方法,在中学数学教学中一直都引起了数学教育工作者高度重视。但从多年来的各种资料来看,这种重视似乎始终都还停留在...
[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：数学教学通讯 年份：1987
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[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：中学数学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：中学数学 年份：1990
关于复数几何意义的有关伺题的研究,从各种书刊资料的情况综合起来看,可以说已经够全面和完善了.但有一个似乎不是问题的问题却至今未引起注意:一个复数或复数式到底有...
[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：数学教学通讯 年份：1988
（一） 解等差数列的有关问题。我们把等差数列的通项公式变形为an=dn+（a1-d）（d≠0）,易见它是关于n的一次式。这便表明:从几何上研究等差数列,就是线性函数y=dx+（a1-d）（x∈R）时的有......
[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：数学教学 年份：1987
本文就韦达定理在整个初中数学中的各个方面的应用,力图较全面、较系统地进行一次归纳,供大家教学时参考。一、应用于解决与一元二次方程有直接关系的一些问题。这方面的应...
[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：中学数学教学 年份：1991
本文系统地对复数知识与方法在非复数领域里的各种应用,作出了较全面的综合介绍与探讨。...
[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：中学数学教学 年份：1992
本文从模式建构的角度着眼,系统阐述了组合恒等式的证明方法,并深刻揭示了各种方法之间的内在有机联系。...
[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：中学数学教学 年份：1990
本文介绍求函数值的几种技巧性方法。...
[期刊论文] 作者：左加林,
来源：江西教育科研 年份：1990
【正】 现代数学教学思想要求我们把数学教学作为数学教学思维活动的教学来进行,强调教师应按数学家的思维方式创设数学发现活动的模拟情境,启发引导学生像前人那样主动地独...
[期刊论文] 作者：左加林,
来源：科技广场 年份：2003
当今世界,经济实力的竞争实质是科学技术的竞争,而科学技术的竞争最终又归于人才的竞争.人才是科技进步与经济社会发展的第一资源.江西为实现在中部地区的崛起,与时俱进地提...
[期刊论文] 作者：左加林,
来源：赣南师范学院学报 年份：1987
对数,作为工具性计算数学,将逐渐被软件计算科学所取代;但这并不意味着就要从初等数学中彻底取消。相反,由于对数运算和变换的某些法则、性质在解题应用中具有不可低估...
[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：数学教学 年份：1991
对于平面坐标系中的任意点P(x,y),我们很容易证明它关于直线y=x对称的点的坐标For any point P(x,y) in the plane coordinate system, we can easily prove the coordinat...
[期刊论文] 作者：左加林,
来源：江西教育·管理版 年份：2010
上世纪80年代初,我们学校每年都会给每位教师订两份杂志,一份是《江西教育》,另一份为业务杂志。当时,我刚刚参加工作,对教育教学的规律知之甚少,教学之余阅读杂志也感到味同嚼蜡,一无所获,结果翻了一两期便束之高阁。好在我有爱书之癖,并没有将杂志随意扔掉,到......
[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：数学教学 年份：1988
数学归纳法是发现问题和解决问题的一种重要的思想方法,一个与自然数有关的命题,我们往往用数学归纳法去证明它的正确性。其应用之广泛几乎遍及代数、几何、三角等各科内容...
[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：数学教学 年份：1986
我们熟知这样一个显然的事实:把等差数列的通项公式变形为a_n=dn+(a_1-d)所得到的是a_n关于n的一次式,这就表明,若从几何上考察等差数列,易知{a_n}乃是线性函数y=dx+(a_1-d)...
[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：中学数学 年份：1988
作为数列极限的应用,现行教材中有不少涉及“无限”的几何问题,这类问题往往都归结到如何去找符合题意的数列;而要探求出这些数列的通项,除需要具备一些有关的基础知识和较...
[期刊论文] 作者：左加林,,
来源：中学数学 年份：1990
平行线分线段成比例定理(以下简称为定理)是总领关于相似形问题全部内容的纲目性定理,在很大程度上说,影响《相似形》一章教学成败的关键性因素,就取决于该定理教学的优劣。...
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