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[期刊论文] 作者：左同海,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2012
教学内容:苏教版小学语文第十二册第八课《三打白骨精》设计理念:培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,改变学习方式,变被动学习为主动学习,让学生把内化的知识...
[期刊论文] 作者：左同海,
来源：作文成功之路：教育教学研究 年份：2011
传统的作文教学模式存在诸多问题，令学生对作文产生畏惧、厌恶情绪。为了解决这些问题，我在多年的作文教学中尝试为作文教学注入“活水”，激发学生的作文兴趣，从而使学生爱说爱写......
[期刊论文] 作者：左同海,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2011
课堂导入是教师在教授新课之前，引导学生很快进入学习状态的一种行为方式，是语文课堂教学的一个关键点，对上好一节课有着非常重要的作用。因此，教师应充分发挥课堂导入在教学中的统领作用，创设多种导入情境，设计与文本内容及学生已有认知水平相一致的教学情景，从而激发......
[期刊论文] 作者：左同海,
来源：小学时代·教育研究 年份：2011
《语文课程标准》指出：“要在课内外创设各种各样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。”因此，口语交际教学应精心创设符合生活实际且生动、逼真、极富感染性的交际情境，激发学生的表达欲望。这样，学生的学习动力才会增强，情绪才会高涨起来，学生才会带着情感......
[期刊论文] 作者：左同海,,
来源：小学生作文辅导(教师适用) 年份：2011
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“学生在学校里,重要的不是学得多少知识和技能,而是学会一种会学习的能力,拥有自己去学习的能力。”在日常教学中,我们常常看到这样...
[期刊论文] 作者：左同海,,
来源：吉林教育 年份：2011
《语文课程标准》指出:“朗读和默读是阅读教学中最经常的训练;朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”因此,在小学...
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