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[期刊论文] 作者：左瑞红,,
来源：继续教育研究 年份：2017
在地方本科院校转型发展的关键期,对教师结构、制度基础、实践锻炼成效等方面对地方本科院校“双师型”教师队伍建设面临的主要问题进行分析,从“学校主导,引领教师自主‘转...
[期刊论文] 作者：左瑞红,
来源：大庆师范学院学报 年份：2020
从幼儿园教师教学实践性知识角度分析,幼儿园集体教学活动方案设计存在的目标定位不清、重点不突出等问题与幼儿园教师领域教学知识不足有关。基于PCK内涵结构和PCK评估工具...
[期刊论文] 作者：左瑞红,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2007
郑燕祥对教育效能的分析指出了学校效能的多元性和复杂性,但对学校效能差异性的认识不全面.学校效能改进模型是对郑燕祥教育效能观的补充,指出学校效能的静态差异及学校效能...
[期刊论文] 作者：左瑞红,,
来源：大庆师范学院学报 年份：2020
从幼儿园教师教学实践性知识角度分析,幼儿园集体教学活动方案设计存在的目标定位不清、重点不突出等问题与幼儿园教师领域教学知识不足有关.基于PCK内涵结构和PCK评估工具在...
[期刊论文] 作者：左瑞红,李岩,,
来源：继续教育研究 年份：2013
"幼儿教师国培计划"对农村幼儿教师的专业发展具有重要意义。调查发现,黑龙江省首批农村幼儿教师短期集中培训项目在实施中存在着一些问题,如遴选学员把关不严;缺少科学系统...
[期刊论文] 作者：左瑞红, 李锋,,
来源：教育探索 年份：2013
工作坊是以项目为导向、以学生为中心、组织灵活的实践教学形式。工作坊通过设定有意义的、学生感兴趣的、真实的工作任务,将实训教学目标融入以项目为导向的自主团队学习过...
[期刊论文] 作者：左瑞红,杨飞龙,,
来源：大庆师范学院学报 年份：2015
《3-6岁儿童学习与发展指南》为幼儿成长档案袋评价提供了科学的评价导向。儿童成长档案的设计与记录应以促进儿童"学习与发展"为核心,体现幼儿成长档案的整体性、发展性、个...
[期刊论文] 作者：左瑞红, 李锋,,
来源：教育探索 年份：2012
学前教育专业能力是从事幼儿园各项保教工作必备的带有幼儿园教师职业特点的基本能力。高师学生学前教育专业能力包括保育能力、教育活动设计与组织能力、艺体表达与创作能力...
[期刊论文] 作者：左瑞红,杨楠,
来源：大庆师范学院学报 年份：2010
针对我国教师队伍存在的结构性缺员和专业化水平低的问题，高等院校要在人才培养的过程中同时加强对高师生的专业情感教育、教育研究能力和教学实践能力的培养，使三者相互促进，从......
[期刊论文] 作者：左瑞红, 曹圆圆,
来源：早期教育 年份：2022
＜正＞一、问题的提出（一）幼儿园课程资源是幼儿园课程实施的基本条件幼儿思维处于前运算水平，主要依靠经历、体验进行探索学习，学习发展过程和结果具有经验性。因此，幼儿园课程不能依赖参考教材，需要立足幼儿生活开发课程资源，生成适宜儿童学习和发展的活动。《幼儿园教育......
[期刊论文] 作者：曹圆圆, 左瑞红,
来源：早期教育 年份：2021
＜正＞从STEAM教育理念的概念层次上,STEAM教育作为优秀教育实践案例其基本价值及取向优势值得借鉴。怎样实现传统科学教育活动对STEAM教育的借鉴、融合与共生?什么样的STEAM教育能为幼儿提供多学科整合的深度学习机会?各种围绕STEAM教育探索的教学模式,如:STEAM教......
[期刊论文] 作者：吴传刚,左瑞红,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2011
听评课一直是教学和管理中的重要组成部分,然而听评课在实践中却存在着很多问题,这在相当程度上源于人们对听评课缺乏理论认识。因此,要解决听评课现存问题应首先转变观念,包...
[期刊论文] 作者：左瑞红,姜珊珊,,
来源：继续教育研究 年份：2013
教师个人培训需求是教师培训需求分析的重要内容,但教师个人培训需求分析不等同于教师培训愿望分析。文章以黑龙江省农村"幼儿教师国培计划"的学员为调查对象,从学员参加培训...
[期刊论文] 作者：左瑞红, 韩妍容,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2010
目前,社会对幼儿教师的专业情感素养提出了具体要求。而高师学前教育专业学生的专业情感教育并未得到相应的重视,"厌学"、"厌教"现象屡见不鲜。调查发现高师学前教育专业学生...
[期刊论文] 作者：左瑞红,姜珊珊,,
来源：大庆师范学院学报 年份：2017
借鉴美国教师专业发展学校的理念和实践路径,高师学前教育专业双师型教师培养应探寻立足幼儿园的驻园培养模式,进行开放、个性地实践研修,以反思性实践促进自身专业理论知识...
[期刊论文] 作者：张冬梅,荣婷婷,左瑞红,,
来源：大庆师范学院学报 年份：2014
如何解决幼儿园游戏过程中存在的幼儿道德品质的问题,通过在游戏过程中幼儿所表现的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等特点,教师在游戏活动准备中,游戏活动过程中,游...
[期刊论文] 作者：左瑞红, 李锋, 程利,,
来源：世纪桥 年份：2012
教法课不仅要引导学生理解幼儿园教育活动的法则、规律、原理以及符合时代要求的教育理念,更要注重培养学生的专业能力。结合学前教育专业教法课课程特点和任务,高师学前教育...
[期刊论文] 作者：左瑞红,蔡东霞,张冬梅,,
来源：世纪桥 年份：2012
人际互动合作是瑞吉欧教育"互动合作"理念的重要内容。在瑞吉欧社会政治文化的熏染及进步主义等教育思想影响下,瑞吉欧教育者构建了以儿童、教师、家长为中心,以师幼、幼幼、...
[期刊论文] 作者：左瑞红, 姜珊珊, 杨飞龙,,
来源：教书育人(高教论坛) 年份：2017
微时代背景下的U-S教师学习共同体是借助移动智能终端的微平台,由中小学教师和高校教师共同构成的虚拟学习团体。其主要由共同愿景、参与者、学习资源、微平台四大要素组成。...
[期刊论文] 作者：左瑞红,闫祯,蒋庆丰,
来源：黑龙江高教研究 年份：2021
强化教育实践、构建科学高效的实践教学体系是学前教育专业人才培养的必然要求。厘清师范类专业认证的基本理念和标准要求,梳理学前教育专业教育实践课程的薄弱环节,学前教育...
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