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[期刊论文] 作者：左言娜,,
来源：安徽工程大学学报 年份：2018
以安徽省政府门户网站"中国安徽"英文版(http://english.ah.gov.cn/)为语料来源,以系统功能语言学为基本理论,通过高频词、索引行分析和搭配网络等语料库路径,结合批评话语分...
[期刊论文] 作者：左言娜,,
来源：河南工程学院学报(社会科学版) 年份：2014
商务语篇通过态度资源向潜在消费者传递信息，进行劝说和诱导，从而实现与消费者的人际意义互动。评价理论关注语篇中的人际意义，从评价理论的情感、判断和鉴赏三个视角，对10则汉英......
[期刊论文] 作者：左言娜,
来源：蚌埠学院学报 年份：2017
以英文版安徽人民政府网站旅游专栏和安徽省旅游局网站文本为语料,自建小型专用语料库,以系统功能语言学为理论框架,采用批评话语分析方法,以高频词及其索引行、词簇为研究路...
[期刊论文] 作者：左言娜,,
来源：河南工程学院学报(社会科学版) 年份：2017
以美国主流媒体2013年以来关于"一带一路"倡议的报道为分析对象,采用语料库与批评话语分析相结合的研究方法,通过词频、索引行等语料库分析手段,从话语呈现方式和消息来源视...
[期刊论文] 作者：左言娜,,
来源：科教导刊(中旬刊) 年份：2012
语篇翻译不仅要实现原文和译文在概念意义和语篇意义的对等,更要实现源语与目的语在人际意义上的对等和真实再现。评价理论是关注人际意义的一种全新的词汇-语法框架,可以有...
[期刊论文] 作者：左言娜,
来源：合肥学院学报 年份：2018
为了让世界更好地理解中国特色话语，解读中国话语内涵，以文化话语为理论，遵循问题导向，对王稼祥纪念园这一红色文化，从文本的话语主体、话语内容、话语形式和话语效果4个方面，解读......
[期刊论文] 作者：左言娜,,
来源：红河学院学报 年份：2018
文章基于"产出导向法"提高非英语专业大学生英语写作能力的行动研究。针对写作课堂上学生消极懒散、写作水平低下的状况,分两个阶段展开研究:第一阶段进行初步行动干预;第二...
[期刊论文] 作者：左言娜, 潘安,,
来源：鸡西大学学报 年份：2013
演讲语篇蕴含着演讲者的情感、态度和立场，Martin的评价理论提供了对其进行语篇分析的新理论框架。本研究基于评价理论视角，以香港回归祖国15周年为背景，以历任香港特首就职演讲......
[期刊论文] 作者：左言娜,潘安,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2014
以某省属理工类高校大学英语教师为研究对象,通过自制一般情况问卷和教师批判性思维倾向量表对其批判性思维现状进行调查和评估,并提出将批判性思维融入大学英语教学的对策和...
[期刊论文] 作者：刘佳佳,左言娜,,
来源：鸡西大学学报 年份：2011
预设是一个语用现象,是语用学研究的重要课题之一,在言语交际中扮演了重要的交际角色,该研究通过对预设特征的分析,同时运用大量广告语实例,研究并论证语用预设在广告语篇中...
[期刊论文] 作者：左言娜,刘佳佳,
来源：湖北经济学院学报：人文社会科学版 年份：2018
以“输出驱动-输入促成假设”理论为切入点，以围绕该理论三个版本的研究成果为研究对象，从“全部期刊”、“核心期刊”和“外语类核心期刊”三个层面，梳理了2008年至今“输出驱......
[期刊论文] 作者：李文梅,左言娜,,
来源：中国矿业大学学报(社会科学版) 年份：2007
中介语石化作为语言学习中的一种普遍现象已经成为二语习得中的焦点之一,长期以来受到国内外研究者们的广泛关注,研究成果日益丰富。与国外石化现象研究成果相比,国内该课题...
[期刊论文] 作者：左言娜,李文梅,,
来源：枣庄学院学报 年份：2007
翻译标准中首要的一条即是“忠实”,但是纵观中外翻译史,许多被奉为经典的译作并不符合该标准,而是参杂了译者的思想及当时社会的主流思想。思想即意识形态对翻译的隐形影响...
[期刊论文] 作者：左言娜 李文梅,
来源：高等教育科学 年份：2007
摘 要：批评语篇分析是一种发展中的话语分析新模式，本文从它的起源、理论基石和分析方法三方面进行了简单的介绍，以期更多的人对它有所了解，并将其应用于实例的分析中。 关键字：批评语篇分析；话语分析；意识形态 一、 引言 批评语篇分析（Criti......
[期刊论文] 作者：茆官怡,左言娜,
来源：西部素质教育 年份：2021
文章首先分析了高校学生学业挫折感现状,然后提出了核心素养视角下学生学业挫折感的应对策略,包括从价值观角度出发,端正学生学习态度;改变评价体系,注重形成性、过程性评价,增强学生自信及成就感;加强指导,提升学生自主学习能力。......
[期刊论文] 作者：潘安,左言娜,杨晓丽,薛爱华,,
来源：上海理工大学学报(社会科学版) 年份：2014
基于传统的大学英语教学存在重知识传授,轻思维能力培养的倾向,学生课堂参与度低,英语教学费时低效.在此利用批判性思维设计课堂教学,将课堂教学过程看作一个系统,分析教师、...
[期刊论文] 作者：左言娜,潘安,王永忠,杨晓丽,薛爱华,,
来源：宜宾学院学报 年份：2014
高校英语教师话语不仅是二语习得者语言输入的源泉,且能调节师生关系.若将话语权力水平分为高、中、低三个层次,中等教师权力水平最有利于学生二语习得.由于社会、历史和文化...
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