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[期刊论文] 作者：巫冠华,
来源：创新时代 年份：2018
初中物理是以提高全体学生的科学素养,促进学生全面发展为主要目标的自然科学课程。以学生的"自主建构"为核心的初中物理课堂是以皮亚杰、布鲁纳等人的建构主义理论为指...
[期刊论文] 作者：巫冠华,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
针对浮力教学中的难点问题,尤其是学生对阿基米德原理、液体内部压强、浮力及其本质的认识不到位,容易出现错误;以一个浮力问题的几种错解的剖析为例,以期突破浮力及其相关概...
[期刊论文] 作者：巫冠华,尤永清,,
来源：基础教育研究 年份：2016
任务导学单是任务导学式课堂教学的重要载体,需要教师依据实际情况设计适合本班教学情况的导学单。教师要结合物理教学实际,注意探讨基于教学任务的导学单的设计。...
[期刊论文] 作者：钟鸣 巫冠华,
来源：启迪·教育教学 年份：2015
新课改以来，学校课堂教学模式的变革途径与变革方法，一直是广大中小学校适应课改、提升教学效率的内在焦点问题。洋思的“先学后教、当堂训练”；杜郎口教学布局的转换；昌乐二中的“712”；翻转课堂的“课前四步、课中五环、课后无作业”。他们尽管各有特色，但也多存在......
[期刊论文] 作者：钟鸣,巫冠华,
来源：基础教育研究 年份：2019
优化教师队伍、强化校本研修、深化人技融合是实现教师发展的基本路径。文章从三个方面谈构建教师队伍的培养工程:落实青年教师成长工程,打造成熟教师成就工程,构建临退教师...
[期刊论文] 作者：高静东,巫冠华,
来源：创新时代 年份：2018
一、任务导学式课堂教学的特征学校从2010年开始尝试"任务型课堂"教学改革研究,2014年4月学校的"初中任务导学式课堂的理论和实践研究"立项为省"十二五"规划课题。经过六...
[期刊论文] 作者：高静东,巫冠华,
来源：名师在线 年份：2017
基于团队考核的教学质量评价,着重班主任团队和备课组团队教学质量的考核,弱化个体教学质量的考核。这样既有利于教师共同研究、合作共进,又可以避免个别教师为了分数而拼命...
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