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[期刊论文] 作者:庄爱花,, 来源:中学语文 年份:2017
何谓"语文味"?程少堂先生认为:所谓语文味,从内涵上说,是指在一种共生互学互享的师生关系中,通过情感激发和语言品味等手段,让人体验到的—种令人陶醉的审美快感。从外延...
[期刊论文] 作者:庄爱花,, 来源:文教资料 年份:2014
强烈的时代感和人文性的材料,不仅是考场作文的源头活水,而且是培养学生正确人生观和价值观的重要内容。激发兴趣,引导学生关注社会热点,有序地进行素材积累,时时更新素材库...
[期刊论文] 作者:庄爱花, 来源:上饶师范学院学报 年份:1995
中学化学教学中应对学生进行爱国、科技是第一生产力、竞争意识、经济思想意识、自主意识和一专多能、博学等六个方面的教育,以达到培养跨世纪人才的目标。...
[期刊论文] 作者:庄爱花, 来源:上饶师专学报 年份:1994
要做一位名符其实的人民教师,他必须是即要传授专业知识又要育人。我们从化学教育的角度,探讨怎样培养有理想,有道德,有科学文化知识,遵纪守法的一代新人。...
[期刊论文] 作者:庄爱花,, 来源:中国校外教育(理论) 年份:2008
应用文写作是一门枯燥而低效的学科,为之者往往望而却步。如何改变这一现状,的确是一门艰涩的学问。本文结合自己的教学经验,从实例导入、激发兴趣、突破课本、简化程式等方...
[期刊论文] 作者:庄爱花,, 来源:考试周刊 年份:2015
新课标关于语文工具性与人文性统一的定性,体现了对人文教育的高度重视。随着基础教育改革的不断推进,全面培养学生人文精神的教育理念进一步实践,特别在新课程的实施建议中,...
[期刊论文] 作者:庄爱花,, 来源:上饶师专学报 年份:1993
学则须疑,本文探讨在化学教学过程中恰到好处地应用学生自我质疑,共同质疑的办法,来发展学生的创造性思维,有效地提高化学这门学科的教与学的质量。...
[期刊论文] 作者:庄爱花, 来源:中学语文·大语文论坛 年份:2018
高中文言文教学是培养学生语文核心素养的主渠道之一,打造优质、高效的文言文课堂是发展学生语文核心素养的重要环节。在文言文教学中,我尝试运用“补白法”教学,从激发学生兴趣入手,立足文本,创设最佳的问题情境,培养学生良好的思维品质,提高其思维能力。  补白,是阅......
[期刊论文] 作者:庄爱花,, 来源:中华少年(研究青少年教育) 年份:2013
针对高中语文课难上且低效的现状,我尝试从重视生命教育的角度,为学生快乐成长的目的考虑,努力营造语文诗意的课堂,为语文课打开一片广阔的天地....
[期刊论文] 作者:庄爱花,, 来源:新课程(下) 年份:2017
在语文的写作指导中,“读者意识”是一个既熟悉又陌生的话题。早在20世纪初,教育家叶圣陶、朱自清等就提出:“写作练习是为了运用,运用就必须有假想的读者。”写作练习可以没...
[期刊论文] 作者:庄爱花, 来源:考试周刊 年份:2015
摘 要: 新课标关于语文工具性与人文性统一的定性,体现了对人文教育的高度重视。随着基础教育改革的不断推进,全面培养学生人文精神的教育理念进一步实践,特别在新课程的实施建议中,更加强调了“人文”目标的实现。语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性,应该重视......
[期刊论文] 作者:庄爱花, 来源:文教资料 年份:2014
摘 要: 强烈的时代感和人文性的材料,不仅是考场作文的源头活水,而且是培养学生正确人生观和价值观的重要内容。激发兴趣,引导学生关注社会热点,有序地进行素材积累,时时更新素材库。有效积累既锻炼了学生的书面表达能力,促使他们养成了思考辨析的习惯,又锤炼了他们的......
[期刊论文] 作者:庄爱花, 来源:快乐学习报·教师周刊 年份:2021
新课标以语文核心素养为纲,以学生的语文实践活动为主线,设计了高中语文课程。在此背景下,“群文阅读”应运而生,成为一种新型的教学实践方法,也是一条有效阅读的途径。  “群文”一词最早由台湾小语会理事长赵镜中教授中提出。重庆树人教育研究院通过缜密论证,在国......
[期刊论文] 作者:庄爱花, 来源:中华少年·研究青少年教育 年份:2013
摘要:针对高中语文课难上且低效的现状,我尝试从重视生命教育的角度,为学生快乐成长的目的考虑,努力营造语文诗意的课堂,为语文课打开一片广阔的天地。  关键词:诗意的课堂 生命教育 快乐学习  一、高中语文似重实轻的尴尬地位  高中语文课难上,这是经历初中语文......
[期刊论文] 作者:庄爱花, 来源:中学生学习报 年份:2021
随着2017年版《普通高中语文课程标准》的发布,核心素养、学习任务群等概念的提出并普及,寓意着语文课程教学改革向更深处发展,由此我国的普通高中语文教学也迎来了新时代。在高中语文阅读教学中,引进群文阅读的思维,突破了单篇阅读教学“一统天下”的局面,并在高中语......
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