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[期刊论文] 作者：庞曾惠,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】数形结合思想最根本的内涵就在于紧密结合图形与相关数据，进而给出直观性较强的数学解题思路。在目前看来，对于三角函数领域的较多问题都能够借助数形结合的方式予以解答。与僵化的三角函数题目分析进行对比，运用数形结合更加有助迅速深入此类数学问题的......
[期刊论文] 作者：庞曾惠,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2018
职业中学与普通高中有所不同，主要是培养学生掌握一门专业技能，以便将来能在社会谋求一份合适的工作。大多数中职学生文化课成绩不佳，学习的主动性不强。具体到数学这门学科，中职......
[期刊论文] 作者：庞曾惠,,
来源：赤子 年份：2019
数形结合思想是中职数学教学中学生必须掌握的数学思想方法,由于二次函数教学枯燥无味,学生学习难度大,所以教师可借助数形结合思想帮助学生明确二次函数的解题思路,促使学生...
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