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[学位论文] 作者：张丽绵,,
来源： 年份：2009
大量研究表明,元认知在教学领域里对开发学生潜力,指导学生学会学习等方面有很重要的作用。而如何把元认知理论与具体学科的教学实践相结合是当前学科教育工作者进行研究的重...
[期刊论文] 作者：张丽绵,
来源：新课程改革与实践 年份：2011
长期以来，英语教学局限于以应试教育为目的的阅读训练，并没有从提高学生获取信息能力的角度进行阅读教学，也没有对学生阅读习惯和阅读兴趣的培养给予足够重视，致使学生长期处于被动阅读的状态。 虽说学生阅读试题做得不差，然而从根本上讲，素质教育没有得到大的改变......
[期刊论文] 作者：张丽绵,
来源：新课程改革与实践 年份：2011
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。面向21世纪，中国教育改革的一项极为重要的任务，就是在全面推进素质教育的过程中，培养学生的创新意识，开发其创新潜能，提高其创新能力。在初中英语教学中，如何培养学生的创新能力呢？ 一、创设情境，激发学生的学习......
[期刊论文] 作者：张丽绵,
来源：新课程改革与实践 年份：2010
现在青少年犯罪越来越多，学生的思想教育应常抓不懈，这是家长的责任，也是每个教师的责任和义务。在英语教学过程中，许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练，而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的......
[期刊论文] 作者：张丽绵,
来源：文渊（中学版） 年份：2020
随着数学教学改革的深入,新课程标准的观念得到了数学教师的广泛认同和有效实施.改进数学方法,探索反映新课程标准要求的教学方法,已成为每位高中数学教师关注的重要问题.然...
[期刊论文] 作者：张丽绵,
来源：祖国·建设版 年份：2014
“兴趣是最好的老师。”由此可见学习兴趣的培养在英语教学中作用之大。实践也证明：当学生对某一知识产生兴趣时，他们就会积极主动地探究，学习效果就尤佳。 英语 教学 兴趣 语言心理学研究表明，学好外语的主要因素有四点：1、才能，占33%；2、智力，占20%；3、动力或坚......
[期刊论文] 作者：张丽绵,
来源：现代教育教学导刊 年份：2011
反思就是在知识学习之后，对自己的思维路线、方法、学习策略以及所得结论等，所有这些认知过程涉及方面的回顾、总结和评价。培养反思的习惯是元认知知识获得和加深元认知体验的重要途径，因此，也是培养元认知能力的重要方法。 数学是一门抽象的学科，知识体系比较复......
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