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[期刊论文] 作者：张功华,,
来源：教育教学论坛 年份：2010
本文对高中生物《遗传与进化》模块几个疑难问题进行了理论解析和澄清,并在理论解析后面例举了必要的典型例题进行佐证和应用,以帮助学生加深理解。...
[期刊论文] 作者：张功华,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2013
"办特色鲜明学校"是我校的办学目标之一,科技特色是学校特色的重要体现。本文从"营造浓厚科技特色的校园文化,开展各种形式的科技活动,建立科普特色生物园"三方面论述了我校...
[期刊论文] 作者：张功华,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2011
小组合作学习是新课程改革大力倡导的一种重要学习方式,正在被越来越多的教师们引入学科教学。笔者在班级管理中也创造性地采取了这种方式,取得了极好的育人效果,并形成了班...
[期刊论文] 作者：张功华,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2010
文章初步探索了一种以学生为主体,以教师为主导的生物教学流程,具体做法是各班以学习小组为单位组织教学,整个流程从课前预习、课堂展示、课后反馈三个环节进行操作。...
[期刊论文] 作者：张功华,
来源：教育界：综合教育研究（上） 年份：2015
“双差生”在品德习惯和文化素质方面都很差，且恶习顽固，屡错屡犯，其成因异常复杂，教育转化的效果也较差。笔者认为“有钱就任性”是催生“双差生”的重要社会原因。寻找闪光点，耐......
[期刊论文] 作者：张功华,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2013
我校2013届高考取得了辉煌的成绩。成功的经验主要有：强化常规管理,加强尖子生培养、临界生推进和特长生辅导,打造高效课堂,发扬＂三苦＂精神等四方面,这些经验举措也是高三提高高......
[期刊论文] 作者：张功华,
来源：中国科教创新导刊 年份：2011
摘 要:开放性教学是完成新课程改革任务的重要教学途径,也是培养学生全面发展的有效方式,它要求教师更新教学理念,改进传统教学模式。本文从备课、授课、课后三环节研究了开放性教学对教师的具体要求。 关键词:开放性教学 教师 要求 中图分类号:G633文献......
[期刊论文] 作者：张功华,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2010
判断显性性状和隐性性状是遗传学中一种重要的题型。本文归纳了判断显性性状和隐性性状的各种方法,并用相应例题作了解析。...
[期刊论文] 作者：张功华,
来源：课外语文·教研版 年份：2013
【摘要】教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，就应该像陶行知先生的诗句所写一样：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师要有一颗爱心，让我们捧着一颗爱心，去沐浴每一颗幼小的心灵，去照亮每一个学生前进的道路。 【关键词】教师；学生；爱心；教师能力；修养 ......
[期刊论文] 作者：张功华,,
来源：中学生物教学 年份：2010
本文对高中生物《稳态与环境》模块中的五个易错知识点进行了解析,并在部分解析后面列举了典型例题进行佐证和应用,以帮助学生加深理解。...
[期刊论文] 作者：张功华,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2011
目前,一个班级的学生,在思想、行为、学习等方面往往存在很大的差异,这对构建和谐班集体提出了新的挑战。本文从尊重学生的个性选择、善于关注问题,学生从两方面谈构建和谐班...
[期刊论文] 作者：张功华,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
摘 要：后进生辅导是高中学业水平考试一次性合格率要有突破的关键。本文介绍了学业水平考试后进生辅导的“人盯人”基本策略、具体辅导办法和对后进生的激励性举措。扎实落实这些对策，可迅速提高后进生学习成绩，大幅度提高学考一次性合格率。 关键词：后进生 辅......
[期刊论文] 作者：张功华,
来源：中国中医骨伤科杂志 年份：1989
完全性跟腱断裂,矫形外科传统的治疗方法是手术修补。我院伤骨科自1982年～1987年,对完全性跟腱断裂,采用中西医结合非手术方法,治疗16例,取得了满意效果。现报告如下。...
[期刊论文] 作者：张功华,,
来源：青春岁月 年份：2019
近年来,电子产品不断的推陈出新,这也促进了各种软件的开发.其中应用最广,应用人数最多的就是微信,微信是我国腾讯公司推出的免费聊天软件,自推出后,对人们的生活带来了极大...
[期刊论文] 作者：张功华,,
来源：青春岁月 年份：2015
汉字是中华文化的根,它充满灵性,是很有意味的一种文字.许多汉字中蕴含着人生的哲理与警示.汉字书法,是一门独特的艺术....
[期刊论文] 作者：张功华,
来源：考试周刊 年份：2004
有丝分裂和减数分裂图像的判断是高中生物学习的难点,在实际应用中,多数同学混淆不清.本文分析了各种分裂图像的本质特征,归纳了细胞分裂图像的判断技巧,并在最后用一个典型...
[期刊论文] 作者：张功华,
来源：考试周刊 年份：2010
摘 要: 本文对生物教学中的几个易错问题进行了知识原理上的剖析,并在每个易错问题后附一个典型例题进行巩固应用。 关键词: 生物教学 易错问题 剖析 易错问题一:渗透作用的概念问题。 渗透作用是指水分子(或其他溶剂分子)透过半透膜,从低浓度溶液......
[期刊论文] 作者：张功华,,
来源：新课程(下) 年份：2015
结合在新课程教学过程中的实践,总结出高中生物有效教学的课堂模式:生活化课堂、吸引型课堂、对话互动式课堂、讲评实效性课堂。Combining with the practice in the proce...
[期刊论文] 作者：张功华,
来源：新课程（教师版） 年份：2010
遗传类型的判断是解答很多遗传综合题的基础.在细胞核遗传中,遗传类型有三种:常染色体遗传、伴X染色体遗传、伴Y染色体遗传.伴Y染色体遗传的特点很直观:限雄遗传,因此很容易...
[期刊论文] 作者：张功华,
来源：考试周刊 年份：2010
摘 要: 表现为显性性状的个体其基因型有两种可能性:纯合体或杂合体。在生产实践中,我们往往需要鉴定显性个体的的基因型。本文对鉴定方法进行了归纳,并用相應例题进行了解析。 关键词: 显性个体 基因型 鉴定方法 ......
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