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[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：教育学术月刊 年份：2010
美国加州、香港和上海高中物理课程的评价内容、评价的侧重点、倡导的评价方式各具特色。课程评价比较的启示为:课程评价要体现物理课程标准的权威性;在与标准文本的一致性与...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：地理教学 年份：2014
近三年浙江省高考地理命题总体保持稳定,都突出了对地理学科主干知识与地理技能的考查。更为可喜的是,在近三年的试题中,涌现出不少情境材料新颖、生活气息浓厚的创新型...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：中学政史地(高中文综) 年份：2008
一、对两组地理高考试题的分析思考2008年高考文综全国卷I的8～11题,2007年高考文综全国卷I的6～8题让高三师生的目光又聚焦到太阳光照图的判读问题上。两组试题图文并茂,且...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：教育学术月刊 年份：2014
课程内容的"繁、难、偏、旧"是基础教育的一大顽痼,只有对其内涵与特征进行理论澄明,后续的规避措施才能逐步开展与实施。本文基于语言学、教育学语境,分别对课程内容"繁、难...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
随着新课程改革的不断深入和高校考试招生制度综合改革的不断深化,学生的个性发展和综合素质提升得到了广大师生的重视。地理实验不仅能对学生地理思维的形成和发展起到很大...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：嘉应学院学报 年份：2015
教材叙述语言是课程改革的风向标,其内容与形式反映一定的教育观、课程观和文化观.物理教材叙述语言的功能有：为对象语言提供语境;为对象语言提供诠释与说明;组织教材内容;为...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：嘉应学院学报 年份：2010
物理文化由精英走向大众,既是文化为大众的基本诉求,又是文化在个体与群体之间循环的必然结果。物理文化认同的两难、现实误判以及占有者与享受者的二元背离使得它走向大众困...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
目前,我国科学方法教育出现了内容与功能窄化、形而上意义阻隔和方法论自觉缺失等诸多问题。科学方法教育转型要从课程、活动、文化等路径出发,寻求科学方法的人文与科学意义...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：课程.教材.教法 年份：2014
基础教育课程内容“难、繁、偏、旧”是一个世界性的课程难题，其产生的根源有：社会政治变革与教育政策摇摆不定，课程文化迟滞与课程逻辑偏执，科学进化与科学的学科化，课程开发与实......
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：课程.教材.教法 年份：2016
课程内容偏度表现为内容偏离、偏重、偏激和偏误四个方面,它具有动态累加性、动态可变性和教育伦理性等特点。内容偏度的层次与结构可以根据课程层次、教育时段、课程类别、...
[学位论文] 作者：张恩德,,
来源：东北大学 年份：2014
社会网络因为其结构复杂,用户行为各异,用户各种活动产生的数据量巨大,因此,对其的研究充满了挑战。正因为如此,也吸引了各方研究人员的注意,取得了丰富的研究成果。但是,在...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：教育学报 年份：2008
当前农村中小学课程管理面临理论和范例匮乏、资金和人才匮乏的困境。为了改变这一不利的局面,农村中小学急需好的课程领导引领,在减轻教师负担之中谋求教师发展,以广大农村...
[学位论文] 作者：张恩德,,
来源：南京师范大学 年份：2004
物理课程评价是物理课程的重要组成部分，它既是上次物理课程发展的终点，又是下次物理课程发展的起点，其重要性毋容置疑；物理课程评价也是物理课程发展的难点，主要在于物理课程评价......
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：教育学术月刊 年份：2013
课程改革深化、科学与人文融合期待物理课程与语文课程科际整合,厚重的国学文化、共同的价值追求、共通的生活经验为科际整合提供了可能.实现科际整合需要合理配置教材结构,...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：教育学术月刊 年份：2016
说课源于本土,萌发于实践。说课在中小学教师招聘、一线教师和师范生教学技能训练、学校校本教研等活动中得到高度重视并广泛应用。七届全国物理师范生教学技能大赛反映师范...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：物理教师 年份：2015
物理高考压轴题最能体现物理高考的命题技术与思想,其特点主要表现在模块主题与材料选用、图文与分值分配、隐含条件与设问技巧、应答难点分布等方面.近10年我国高考物理压轴...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：合肥师范学院学报 年份：2008
美国加利弗尼亚州科学课程标准在加州科学教育中享有很高的地位,它的课程理念和课程结构颇具特色,课程标准特点包括浓郁的加州地方特色、递进安排的学习内容、对环境问题的关...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：课程·教材·教法 年份：2010
近二十年来,美国高中物理教材结构出现了一系列变化:栏目数量增多,篇幅小型化;实验活动探究化、实验方案微型化;习题重视概念、强调标准;图片来源广泛、更贴近生活。美国物理...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：华南师范大学学报(社会科学版) 年份：2015
事实胜于雄辩要求二者辩题指称一致,因为事实是科学事实而非一般经验事实。由于事实到雄辩辩题的逻辑通路唯一,因此事实具有可理解性。事实与雄辩相悖只是两者关系的一部分,...
[期刊论文] 作者：张恩德,,
来源：教育理论与实践 年份：2014
修辞对于物理教材的编写既有积极作用也有局限性,主要体现在:修辞可加强叙述语言品质,但难改变对象语言面貌;可以使物理现象逼真,也可以使物理现象失真;能促进科学概念理解,...
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