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[期刊论文] 作者：张浇娇,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2003
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[期刊论文] 作者：张浇娇,,
来源：云南教育 年份：2006
教材：义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级上册。片段一：揭题时的识字教学（一）创设情境，谈话揭题师：今天，老师给大家带来了一件礼物。瞧，这是什么？（出示葡萄图片，在葡萄图片下面贴......
[期刊论文] 作者：张浇娇,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2008
在现代教材观下,教材是一种文本,是一种特殊的文本,它具有文本所具有的意义的开放性、历史性、生成性和创造性等特征,是师生互动、平等对话的媒介,是教学过程中师生对话的平...
[期刊论文] 作者：张浇娇,
来源：小学语文 年份：2008
人教版小学语文实验教材三年级下册《燕子专列》是一篇以保护动物、人与自然和谐相处为主题的课文，真实感人。课题中的“专列”是一个专用名词，三年级孩子对它相当陌生，让孩子感......
[期刊论文] 作者：张浇娇,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2003
小学语文是基础性、情感性的学科.语言文字在记载知识的同时,还可以刻画形象、表达情感、传递观点态度.形象是具体的,可以感知的,情感是感性的,可以感知的,观点态度也是可以...
[期刊论文] 作者：张浇娇,
来源：小学语文教学 年份：2004
苏霍姆林斯基说,如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,那你就应当引导每位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。在课程改革的今天,我们该如何转变教研方式,引导教...
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