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[期刊论文] 作者：张清高,,
来源：国际金融 年份：1995
中国银行国际金融管理干部学院落成庆典仪式于一九九五年六月八日上午在上海漕河泾开发区学院本部举行。总行董事长、行长王雪冰,上海市副市长华建敏为学院揭牌。中国银...
[期刊论文] 作者：张清高,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2008
学校是教育改革与实施的主要场所，教师是直接操作者与实践者，这就决定了教师应以高尚的师德来引领、促进学生的成长。教师要具有高度的敬业精神，热爱自己的事业，成为教育的“兴趣......
[期刊论文] 作者：张清高,
来源：华夏教师 年份：2012
学校教育的关键与核心是要加强教师队伍建设。中学教师队伍建设的主要措施主要是：加强师德师风建设;注重研训;完善激励评价机制;营造和谐团队。...
[期刊论文] 作者：张清高,,
来源：基础教育研究 年份：2012
教师是教育的直接操作者与实践者，为国家担负着教育人的重要使命，是学生前进道路上的引路人。广大教师辛勤耕耘、默默奉献，为国家建设与发展培养了大批的合格人才，但同时教师队伍......
[期刊论文] 作者：张清高,,
来源：教育艺术 年份：2007
和谐校园是和谐社会的基础，也是时代发展的必然。和谐校园是学校结构、质量、效益、规模和速度等要素的和谐发展，是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的高度统一，其内部环......
[期刊论文] 作者：张清高,
来源：学习与研究 年份：2013
【摘要】“问题探究教学法”有利于充分调动教与学的积极性，以思生疑，以疑促思，这是高中地理新课程所倡导的要求，符合高中地理学科的特点，也符合高中学生身心发展的规律。实施问题探究教学要营造民主、平等的师生关系，创设问题情境，优化探究的“问题串”，注重培养学生发......
[期刊论文] 作者：张清高,孙剑飞,
来源：福建基础教育研究 年份：2021
基于多维度的教师培训目标分类标准,描绘教师培训目标体系的维度图谱,分类阐释课程构建目标、人的发展目标、文化建设目标、管理服务目标、培训成果目标的基本内容。在此基础上,提出注重“三全”、学会“三择”、立足“三效”的教师培训目标体系的构建策略。......
[期刊论文] 作者：张清高,孙剑飞,
来源：福建基础教育研究 年份：2021
基于多维度的教师培训目标分类标准,描绘教师培训目标体系的维度图谱,分类阐释课程构建目标、人的发展目标、文化建设目标、管理服务目标、培训成果目标的基本内容.在此基础...
[期刊论文] 作者：林雪玲,张清高,柯志攀,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2021
教学视导是教研部门落实教学常规要求,推动学校教学工作规范、有序、有效开展,推进课堂教学改革,提升教师教学能力,提高教学质量的重要手段.教研员和教师面对面切磋交流,达成高效沟通,能有效促进教师专业化成长,促进区域教学质量的均衡、优质和可持续发展.从福......
[期刊论文] 作者：张清高, 柯志攀, 林雪玲,
来源：福建教育学院学报 年份：2020
教师经验化的教学方式需要有理性专业化的指引，改变无视教师需求的形式化视导方式，建立规范化教学视导机制，聚焦专业的教育教学评估，有助于帮助教师走出教育教学困境，并通过科学化、专业化的观察分析和深度、平等的对话研讨最大化的促进教师自我深入反思，提升专业水平......
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