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[学位论文] 作者：张硕非,
来源：温州医学院 温州医科大学 年份：2008
目的：通过对拔除第一双尖牙和拔除第二双尖牙安氏Ⅰ类错牙合病例治疗前后颌面部软硬组织变化的比较，探讨两种拔牙模式的异同和影响拔牙模式的因素。 方法：本研究分为两个实验......
[会议论文] 作者：张硕非,
来源：第十次全国口腔正畸学术会议 年份：2011
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[会议论文] 作者：张硕非,
来源：第十四次全国口腔正畸学术会议 年份：2015
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[会议论文] 作者：李伟宏,张硕非,
来源：第十次全国口腔正畸学术会议 年份：2011
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[期刊论文] 作者：张硕非, 胡荣党,,
来源：高教学刊 年份：2015
PBL教学法是以问题为基础的教学方法,而CBL教学法是以临床病例为中心的教学方法,两者均通过讨论式分析来促进和巩固医学课程的知识、技能。温州医学院口腔医学院在口腔正畸基...
[期刊论文] 作者：张硕非, 林新平, 郑敏玲,,
来源：口腔医学 年份：2004
目的通过对拔除第一前磨牙和第二前磨牙的安氏Ⅰ类错病例治疗前颌面部软硬组织的比较,探寻影响前磨牙拔除模式的因素,为临床提供参考。方法选取疗效满意、中轻度拥挤、非双...
[期刊论文] 作者：张硕非,李伟宏,郑敏玲,,
来源：口腔医学研究 年份：2010
目的：通过对拔除第一前磨牙和拔除第二前磨牙安氏Ⅰ类错病例治疗前后下唇软组织变化的比较,探讨两种拔牙模式的异同。方法：选取50例安氏Ⅰ类（骨性Ⅰ类）临界病例,随机分为两组,......
[期刊论文] 作者：张硕非,刘晓,胡荣党,
来源：浙江医学教育 年份：2013
口腔正畸学作为口腔医学中专业性极强的分支学科,难教难学。本科阶段正畸教学课时数少,内容多,理论与实践较难结合,教学效果难以保证。本文总结了我院近几年的正畸教学经验,...
[期刊论文] 作者：张硕非,林新平,郑敏玲,
来源：口腔医学 年份：2009
目的通过对拔除第一前磨牙和第二前磨牙的安氏Ⅰ类错[牙合]病例治疗前颌面部软硬组织的比较，探寻影响前磨牙拔除模式的因素，为临床提供参考。方法选取疗效满意、中轻度拥挤、非......
[期刊论文] 作者：李伟宏,张硕非,曹真胜,,
来源：温州医科大学学报 年份：2014
目的：探究口腔正畸人群体像障碍的发生率。方法：分别对113例口腔正畸患者和214名普通人进行体像自评问卷（BIQ）和认知偏差问卷（CBQ）调查。结果：BIQ调查结果显示口腔正畸人群与普通人......
[期刊论文] 作者：张硕非,林新平,郑敏玲,,
来源：华西口腔医学杂志 年份：2010
目的通过对拔除第一前磨牙和拔除第二前磨牙安氏Ⅰ类错病例治疗前后上唇软组织变化的比较,探讨2种拔牙模式的异同。方法选取50例青少年安氏Ⅰ类错患者为研究对象,根据拔...
[会议论文] 作者：张硕非,林新平,郑敏玲,
来源：全球华人口腔医学大会暨2010中国国际口腔医学大会 年份：2010
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[会议论文] 作者：张硕非, 陈伟挺, 胡荣党,,
来源： 年份：2016
目的:探讨CBL教学模式在口腔正畸教学中的应用。方法:选取2012级口腔本科专业学生60名在口腔正畸学理论课程中采用CBL教学,课后对学生进行问卷调查。结果:大多数学生对所有的...
[期刊论文] 作者：李春龙,鲁巧慧,张硕非,,
来源：口腔医学 年份：2012
目的比较拔除第一、第二前磨牙矫治安氏Ⅰ类错病例治疗前后软硬组织A点的变化。方法选择50例安氏Ⅰ类（骨性Ⅰ类）临界病例为样本,其中拔4个第一前磨牙和4个第二前磨牙病例各25......
[期刊论文] 作者：陈伟挺,程德盛,张硕非,,
来源：口腔医学 年份：2014
目的研究通过不同拔牙模式对安氏Ⅰ类错牙合患者治疗前后软硬组织B点变化的影响。方法选择50例安氏Ⅰ类临界病例,包括拔除第一前磨牙组和第二前磨牙组各25例。分别测量14项矫...
[会议论文] 作者：郑敏玲,张硕非,孙铭烨,
来源：全球华人口腔医学大会暨2010中国国际口腔医学大会 年份：2010
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[期刊论文] 作者：郑敏玲,胡荣党,王剑锋,张硕非,
来源：口腔医学 年份：2008
目的分析恒牙期Ⅲ类错[牙合]拔牙组和非拔牙组矫治前后软硬组织的变化。方法恒牙期Ⅲ类错成功矫治完成后的79名患者,其中36人接受了拔牙治疗;43人接受了非拔牙治疗。治疗前...
[期刊论文] 作者：郑敏玲,胡荣党,王剑锋,张硕非,
来源：浙江医学 年份：2009
目的通过分析Ⅲ类错[牙][合]拔牙和非拔牙患者治疗前头影测量颅颌面软硬组织的不同，运用逐步判别分析法寻找影响拔牙选择的因素，以期为临床恒牙期Ⅲ类错牙合畸形的矫治提供一定......
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