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[学位论文] 作者:张祥吉,, 来源: 年份:2011
我国近年石油探明储量中,低渗透储量所占比例高达66%,其中特低渗透及超低渗透油田占一半以上,开发难度很大,而井网部署及注采参数是否合理是特地渗透及超低渗透油田开发成败...
[学位论文] 作者:张祥吉,, 来源: 年份:2013
我国政府历来高度重视行政管理体制改革。改革开放以来,我国进行了七次较大规模的政府机构改革。当前,我国正处于改革开放和社会主义市场经济建设的关键时期,但我国政府仍存...
[期刊论文] 作者:张祥吉,, 来源:技术物理教学 年份:2011
提问是初中物理教学中的常用手段,如何有效提问,促进学生思维,发展学生探究能力使我们每个物理老师必须探究的课题?那么,如何进行有效提问呢?我以为从以下几个方面入手。......
[期刊论文] 作者:张祥吉,, 来源:金色年华(下) 年份:2012
高中一年级的学生,是从少年走向青年时期的一个非常重要阶段。这一阶段他们生理和心理的发育,使他们由初中时期的好动变得相对好静。同时又由于他们来自不同的学校,所接受的校风......
[期刊论文] 作者:张祥吉, 来源:中学课程辅导高考版·教师版 年份:2011
摘 要:本文从五个方面探讨了精心设计课堂提问,优化物理教学的方法。  关键词:设计;课堂提问;优化;物理教学  中图分类号:G424 文献标识码:A   文章编号:1992-7711(2011)10-054-01   一、创设问题情景,设计提问具有趣味性  兴趣是学习的万能钥匙,思维从对疑问的兴......
[期刊论文] 作者:张祥吉, 来源:阅读与鉴赏:中旬 年份:2004
演示实验是教师利用课堂时间为学生演示的实验,教师在操作的同时.引导学生对实验进行观察、思考和分析,以此来培养学生的创新能力。...
[期刊论文] 作者:张祥吉, 来源:中学物理·初中 年份:2012
提高课堂教学效率,是素质教育的要求,也是我们物理教师所追求的.课堂效率没有抓好,对教学效果的提高是致命.我以为物理教师如果能做到以下几点,课堂效率必然会提高许多.  1 激发学生学习的兴趣,让学生“好”学  首先,利用物理实验激发学生的学习兴趣.一堂课的......
[期刊论文] 作者:张祥吉, 来源:新课程·教研版 年份:2009
课堂教学精心创设情景,可以更好地为学生提供良好的暗示或启迪。这不仅有利于直接提高学生对学习的积极性,使学习活动成为学生自觉进行的、快乐的事,而且有利于锻炼学生的创造性思维,培养其学习能力。下面试举几例说明之。  一、创设导入情景  一般用于授课......
[期刊论文] 作者:王蕾,张祥吉,, 来源:山东水利 年份:2016
针对淄博市同源同网饮水安全供水工程在供水期间出现的渠道盖板板底面层局部脱落现象,经过方案比对优选,确定使用凯顿(KT1)作为防渗加固处理材料,并对该材料特征、作用机理,施......
[期刊论文] 作者:张祥吉,王林, 来源:教育教学论坛 年份:2012
为了加强对学生党员的教育、管理和监督,提高学生党员的思想政治素质,党性观念和服务意识,充分发挥学生党员的先锋模范作用,使学生党员“长期受教育,永葆先进性”,近年来一直探索学......
[期刊论文] 作者:张祥吉,巩道先,朱文博,, 来源:中国建材科技 年份:2016
掌握混凝土的声发射频率特征对准确判定服役混凝土结构的可靠性具有重要意义。通过设计的试验,研究六种不同强度混凝土在单轴受压破坏过程中的声发射频率,得到混凝土不同龄期...
[期刊论文] 作者:巩道先,张祥吉,张军,, 来源:中国建材科技 年份:2016
混凝土中钢筋锈蚀是水利工程耐久性降低的主要原因,制约水工结构的安全。采集服役混凝土结构中的锈蚀钢筋,测试钢筋的锈蚀率与钢筋伸长率及屈服强度和极限强度,分析测试数据...
[期刊论文] 作者:张祥吉,高明国,刘龙腾, 来源:山东水利 年份:2021
论述了封闭式输水渠道蓬盖用预制混凝土结构病害产生的原因,提出了治理对策,通过实施喷涂渗透结晶材料、覆盖彩钢板和增加通风设施等措施,总结出了最佳治理方案。...
[期刊论文] 作者:苏玉亮,吴春新,张祥吉, 来源:特种油气藏 年份:2009
建立低压力梯度条件下驱油的数学模型,对其进行求解,对比指进和非指进情况下油藏的饱和度,重点分析了驱替液粘度和原油粘度对粘性指进的影响,并且研究了CO2驱油机理与指进的关系......
[期刊论文] 作者:袁彬, 毛剑, 张祥吉, 吴洁璞, 赵晓珂,, 来源:石油教育 年份:2004
现代社会呈现出人才发展多样化的趋势,评价人才的标准不尽相同。在此背景下,传统单一、粗放的学生素质评价体制容易造成"骏马能历险,力田不如牛"的尴尬局面。考核机制决定人...
[期刊论文] 作者:袁彬,毛剑,张祥吉,吴洁璞,赵晓珂, 来源:管理观察 年份:2013
现代社会呈现人才发展多样化趋势,人才标准不尽相同。此背景下,传统单一粗放的学生素质评价体制易造成“骏马能历险,力田不如牛”的尴尬局面。大学生素质量化考核对学生发展成果......
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