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[期刊论文] 作者：张荣干,,
来源：英语学习 年份：2004
探索如何发展学生的思维品质对达成中小学英语课程目标、实现由英语教学到英语教育的转向具有重要意义。教师在中小学英语课堂上可通过课堂整体活动和课堂引导活动促进学生思...
[期刊论文] 作者：张荣干,,
来源：兴义民族师范学院学报 年份：2018
从研究背景、研究问题、研究发现、研究结论与建议等方面报告了广东省教育科研"十二五"规划2015年度研究重点项目"培养中小学生英语语言核心素养的优势研究",为探索语言核心...
[期刊论文] 作者：张荣干,,
来源：课程·教材·教法 年份：2010
自主学习策略是提升英语学习成效的有效策略之一。自主学习是学习者对自己学习的自觉负责,它具有同是教育之目标与手段的重要性。单元任务可以为自主学习策略教学提供与常规...
[期刊论文] 作者：张荣干,,
来源：英语学习 年份：2015
自主学习意义重大,但相关研究交错繁复,实践教学中难以把握。为此,本文试采用实践者的视角分析自主学习的内涵,强调应把握自主学习的核心内涵是对自己的学习负责,而在我国教...
[期刊论文] 作者：张荣干,,
来源：英语学习 年份：2016
中小学教师常参加公开课听课,但是否能从中学到什么?本文基于对国内外教师专业发展研究动态的分析,从教师的可持续专业发展视角探索这一问题,即探讨如何让课堂观察更好地促进...
[期刊论文] 作者：张荣干,,
来源：英语学习 年份：2016
国家即将颁布《普通高中英语课程标准》修订版,开启基于核心素养的新一轮教育教学改革。本文采用语言核心素养视角分析中学英语写作教学中的互动,以探索基于核心素养的教学实...
[期刊论文] 作者：张荣干,,
来源：兴义民族师范学院学报 年份：2017
我国基于核心素养的新一轮教育教学改革已拉开序幕,指向核心素养发展的多层次课程目标也把我国英语课程目标推至一个新的高度:要求我国基础英语教育研究与实践从思想理念到实...
[期刊论文] 作者：张荣干,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2008
写作教学指向真实生活目的新课程标准建议：“学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动．形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。”这也就是说，让学生形成综合语言运用能力......
[期刊论文] 作者：张荣干,,
来源：英语教师 年份：2015
《义务教育英语课程标准》（2011年版）把促进学生心智发展列为我国义务教育英语课程的基本目标之一,但却未明确说明心智发展目标的内涵,其内涵仍有待明确。为此,作者试提出义务......
[期刊论文] 作者：张荣干,
来源：师道 年份：2000
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[期刊论文] 作者：张荣干,
来源：城市建筑 年份：2015
本文主要探讨的是我国目前建筑行业过程中存在的缺点与不足，对此提出了相应的解决方法，即用经济的分析方法来控制建筑行业项目过程中的成本控制，对经济的分析方法进行了具体阐述......
[期刊论文] 作者：张荣干,
来源：兴义民族师范学院学报 年份：2017
当前教师专业发展研究与实践广泛，但问题同样广泛。通过分析发现，现存问题的外在表征是教师自主的主体缺位和环境支持的要素缺失，而其本质则源自当前教师终身专业发展范式的终身......
[期刊论文] 作者：张荣干,
来源：英语学习·教师版 年份：2017
摘 要：近年来，核心素养的培养与发展备受关注。如何在我国一线英语教育实践中培养和发展学生的核心素养是当前亟待探索的理论与实践问题。基于相关理论研究与实践探索，笔者提出以基于真实任务的整合学习作为实施路径探索实现指向核心素养的多层次国家课程目标。本......
[期刊论文] 作者：张荣干,
来源：英语学习·教师版 年份：2016
摘 要：在2014年实施的“广东省小学英语行为表现评价调查”以网络问卷方式调查了广东省广州、深圳、东莞三城市的631位小学英语教师。结果发现，显著多数的受访教师在教学过程中评价唱英文歌、角色扮演、课堂问答、小组讨论、朗诵、游戏、看图说话、拼单词、复述、......
[期刊论文] 作者：张荣干,,
来源：英语学习（教师版） 年份：2018
自我评价与以学习者为中心、自主学习、促进学习为目的的评价等理念密切相关,因而具有教育学、评价测试以及语言教学的理论意义,在现行《义务教育英语课程标准(2011年版)》和...
[期刊论文] 作者：张荣干,,
来源：英语学习 年份：2015
有效教学存在虚幻性,但人们追求不断。本文首先指出其虚幻性源自教学目标的变化和它涉及教学的一切,而可追求性在于有明确教学目标则追求不再虚幻,且追求过程与结果均具意义...
[期刊论文] 作者：张荣干,
来源：魅力湖南·学术综合版 年份：2013
【摘要】一我担任我校第一届初中奥林匹克班英语教学任务，从初一带到初三，取得了一定的成绩。如14名外地学生（全班共36人）仅用一学期时间从连A、B、C都不识进步到除1名学生外全部期末考在及格以上；初二时平均分追上校重点班；初三升中考最低分为117分（总分150分），成绩在13......
[期刊论文] 作者：张荣干,
来源：英语学习 年份：2021
浅议中小学英语任务教学的实践探索 摘 要：任务教学是缘起于20世纪80年代的交际语言教学的一个分支，经四十多年发展仍生......
[期刊论文] 作者：张荣干,
来源：英语学习·教师版 年份：2016
摘 要：中小学教师常参加公开课听课，但是否能从中学到什么？本文基于对国内外教师专业发展研究动态的分析，从教师的可持续专业发展视角探索这一问题，即探讨如何让课堂观察更好地促进教师的可持续专业发展。为此，本文对教师可持续专业发展以及教师学习自主作了理论探讨，......
[期刊论文] 作者：张荣干,
来源：兴义民族师范学院学报 年份：2020
教育部最新颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》和《义务教育英语课程标准（2022年版）》对我国中小学英语评价实践提出了新要求和改革方向，其中由教师主导实施的、包括课堂评价在内的教学评价改革尤为重要，但不少一线中小学英语教师基于以往的知识经历......
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