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[期刊论文] 作者：张雯昱,
来源：青年与社会：下 年份：2015
由于近年来毕业大学生数量呈现递增现象。大学生就业问题已经成为了全社会所共同关注的问题，毕业即失业这种说法在学生范围内也广泛流行。文章以大学生就业思想为切入点，全面研......
[期刊论文] 作者：张雯昱,,
来源：品牌 年份：2015
拓展训练作为一门应用应用型培训方式，其作用已被广大的企业和事业单位所认可，国内针对其应用于思想政治教育的讨论也不断，本文旨在针对拓展训练的作用和特征进行论述，从而达到全......
[期刊论文] 作者：张雯昱,,
来源：才智 年份：2015
学术界关于“生活化视域下大学生社会主义核心价值观教育”这一主题的直接研究虽然相对较少,但学者们沿着从宏观到微观的路线对相关问题进行了一定程度的探索,从而为这一主题...
[期刊论文] 作者：张雯昱,,
来源：福建质量管理 年份：2016
央行多次强调要发挥民间金融对我国金融体系的补充作用,增加市场活力.李克强总理也在博鳌论坛等多次重大会议里强调要规范发展互联网金融.在2015年发表的《中国金融风险与稳...
[期刊论文] 作者：张雯昱,,
来源：福建质量管理 年份：2016
1 法律性质的定位不明确rn银监会将P2P网络借贷平台划分为信贷服务中介公司,体现了对其信用中介法律地位的认可.我国的《合同法》第427条定义了居间合同(中介合同),居间(中介...
[期刊论文] 作者：张雯昱,,
来源：知识文库 年份：2016
大学生宿舍人际关系的问题普遍存在,并且有着鲜明的时代特点,大学生宿舍人际关系的冲突以及处理方法也在越来越受到学生管理部门的重视,本文阐述了大学生人际关系的现状以及...
[期刊论文] 作者：张雯昱,,
来源：品牌 年份：2015
在学习道德模范活动中,资源和环境是两种支持性要素,其支持力度往往直接决定着学习活动能否继续开展,能否实现常态化。构建以学习活动资源或环境为中心的机制,就是构建一些将...
[期刊论文] 作者：张雯昱,,
来源：知识文库 年份：2016
以社会性别视角剖析《婚三》中财产规定存在的问题,关注女性的财产独立权、平等权和发展权一、标题相关条款的立法解读《婚姻法解释(三)》第七条规定:婚后由一方父母出资为子...
[期刊论文] 作者：张雯昱,,
来源：知识文库 年份：2016
近年来,高校的校园突发事件愈来愈频繁。产生高校突发事件的原因也是错综复杂,是社会各种不稳定因素在校内的集中反映,有环境因素和心理因素,有经济、政治、文化、管理、教育...
[期刊论文] 作者：杨明霞 张雯昱,
来源：亚太教育 年份：2015
摘 要：当代贫困大学生心理健康问题日益显著，已成为社会关注的热点问题。本文就当前贫困大学生存在的主要心理问题进行深入分析，并提出可实施的解决方案。 关键词：贫困大学生;心理问题;应对对策 近些年，随着我国高等教育体制的改革，学生接受高等教育的机会大幅......
[期刊论文] 作者：张雯昱 杨明霞,
来源：商 年份：2015
摘要：高校工作中，对贫困学生的资助体系越来越完善，资助覆盖面越来越广，贫困生所享受的资助政策越来越多。这些政策对高校资助育人工作产生了很多积极的作用，但是也出现了一些负面的影响，尤其是道德方面出现的异常现象。针对出现的这些问题，笔者在本文当中重点分析其产......
[期刊论文] 作者：张雯昱,李凯,,
来源：才智 年份：2015
学习道德模范要实现常态化,构建具有系统性和科学性的长效机制是必由之路。从构成机制的基本要素出发,本文主要从学习活动主体或客体为中心的机制构建来论述学习道德模范的实...
[期刊论文] 作者：王浩 张雯昱,
来源：中国扶贫 年份：2014
扶贫工作是党中央、国务院的一项重要战略部署。中央党政机关定点扶贫是我国扶贫开发战略部署的重要组成部分，是新阶段扶贫开发工作的一项重大举措，对推动贫困地区经济社会发展有着积极的意义。 因地制宜 讲求实效 陕西省咸阳市下辖的北四县——永寿、长武......
[期刊论文] 作者：肖周录, 张雯昱,,
来源：西北工业大学学报(社会科学版) 年份：2013
"金华火腿"案这类代表地理标志与商标冲突的案件数量,随着社会经济的发展呈现出上升的趋势。2003年国家工商总局通过制定《集体商标、证明商标注册和管理办法》,将地理标志纳...
[期刊论文] 作者：田常清,张雯昱,,
来源：出版科学 年份：2012
随着知识经济时代的到来,知识管理浪潮已席卷全球,成为当今社会最主要的议题之一。所谓知识管理,主要是指一个组织为了满足现有市场和开拓新市场的需要,对可能接触和已拥...
[期刊论文] 作者：田常清 张雯昱,
来源：出版科学 年份：2012
随着知识经济时代的到来，知识管理浪潮已席卷全球，成为当今社会最主要的议题之一。所谓知识管理，主要是指一个组织为了满足现有市场和开拓新市场的需要，对可能接触和已拥有的知识资源进行连续、动态管理的过程，包括对知识资源的识别、获取、评价、利用、开发等环节[1......
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