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[期刊论文] 作者：彭凌超,
来源：中学课程辅导：教师教育 年份：2014
美术生思想活跃，对自己的约束能力不足，有明显的自身特点，所以更需要老师有耐心，更需要老师在意识上接近他们的思想和读懂他们，更需要老师联系学生的实际来进行班级的管理。......
[期刊论文] 作者：彭凌超,
来源：广东教学·教育综合 年份：2017
【摘要】开展小组合作学习，对于学生而言，有利于学科素养的形成，培养学生读图习惯、收集生活事例、历史典故、独立思考、探索新事物的能力；对于老师来说，有利于加强自身学科素养，提高教育、教学能力，还能提高自身的人格魅力。 【关键词】小组合作；高中地理教学；小组合......
[期刊论文] 作者：彭凌超,
来源：广东教学·教育综合 年份：2018
【摘要】在地理课堂上，很多内容与生活息息相关，而且很多的问题或知识都要求学生要用所学过的知识去分析和解释，并且能够提出解答的方法或措施。运用案例教学就能很好的将生活中的地理知识和课本的内容结合起来，案例的选择比较灵活和广泛，可根据教学的要求去选择，但案......
[期刊论文] 作者：彭凌超,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2019
学为人师——陶行知说过:“要想学生好学,必须先生好学.惟学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生.立德树人——除了老师的自身要有师德,更要树立起学生的道德.为人师表——车...
[期刊论文] 作者：彭凌超,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】 在教学的过程中要对教学内容进行取舍和整合;引导学生看试卷、看笔记，找出知识点的精华和回答的要点。对于学生的练习题，要自己动手整理，选题目要精心。 【关键词】 基础 引导 整理 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A ......
[期刊论文] 作者：彭凌超,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】 地理试卷讲评课，就是一个对所任教学科的总结并提炼考点的过程。只有多思考、多总结，考点才会明朗，主干才会显现，才能领悟高考的命题思想、规则、规律。教无定法，只有认真研究、了解自己的学生才能因材施教，只有不断学习，不断创新，不断思考，才能跟上高考的节奏，......
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