搜索筛选:
搜索耗时2.4342秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：彭四夭,,
来源：读书文摘 年份：2016
教育的目的是为了学生的发展。让每一位学生能均衡发展，是全体教师的共同愿望。所谓数学学困生，就是指在正常的教学要求下，对数学学习感到困难，成绩较差的学生。作为教师，有必要去......
[期刊论文] 作者：彭四夭,,
来源：东方青年·教师 年份：2013
...
[期刊论文] 作者：彭四夭,
来源：速读·下旬 年份：2014
教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜力、发展人的个性。开放式教学是根据学生个性发展的需求而进行的教学，在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神上下功夫，使课堂充满生趣，充满孜孜不倦的探索。本文针对开放式教学认识不统一......
[期刊论文] 作者：彭四夭,
来源：中国教育科研论坛 年份：2013
【摘 要】 评语是学校和教师一直以来用于评价学生在校表现的一种较为直接的传统方法。一般来说，评语的范畴往往只局限在我们以往所理解的狭义的学期末操行评语。但是，在教育教学实践过程中，教师教学评语和课堂用语的功能和价值远比操行评语重要。 【关键词】 ......
[期刊论文] 作者：彭四夭,
来源：青年与社会·教育版 年份：2012
如何在教学中发挥教材特点，适应学生的差异，使教法改革与教材改革完美统一呢？经过多年探索，我初步形成了“阶梯教学法”的理论与教学模式，现对该教学法的一些原理和方法作一些介绍。 阶梯教学法围绕“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到......
[期刊论文] 作者：彭四夭,
来源：东方青年·教师（上半月） 年份：2013
初中数学新课标提出，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”。如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，提高学生的素质，是当前基础教育课程改革的主要目标之一。在中学数学教学中，我们要把培养学生的创新思维贯穿于教学活动的......
相关搜索：
