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[期刊论文] 作者：彭延瑞,
来源：广东教育：教研版 年份：2008
阅读教学的过程应该是教师启发学生思考的过程。叶圣陶说过：“上课做什么？在学生是报告和讨论，不再是一味听讲，在教师是指导和订正，不再是一味讲解。”在课堂上教师指导学生的讨论......
[期刊论文] 作者：彭延瑞,
来源：广东教育·教研版 年份：2008
阅读教学的过程应该是教师启发学生思考的过程。叶圣陶说过：“上课做什么?在学生是报告和讨论，不再是一味听讲，在教师是指导和订正。不再是一味讲解。”在课堂上教师指导学生的讨论贯穿整个教学过程，这是贯彻主体性原则的最佳境界。讨论什么。指导什么，怎样指导。都......
[期刊论文] 作者：彭延瑞,
来源：阅读与鉴赏(教研) 年份：2008
捷克著名教育家夸美纽斯提出课堂“应是快乐的场所”，我国春秋战国时期著名教育家孔子指出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。快乐是一种积极的心理状态，是学生学习的动力之源，没有快乐的课堂就象缺少了鸟啼的山林一般沉寂无声，如没有阳光的早晨一般黯然无光。......
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